tag:blogger.com,1999:blog-84888163365629971592024-03-19T07:25:04.901+01:00MI CLASE DE MÚSICADiario de clase y banco de recursos del Área de Música del CEIP "Nuestra Señora de la Muela" de Corral de Almaguer (Toledo).sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.comBlogger316125tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-10504146557242555452024-03-18T10:30:00.002+01:002024-03-18T10:30:00.120+01:003º CURSO. Lunes, 18 de marzo de 2024<p>Hoy, después de revisar las pruebas de evaluación y una vez terminado el trabajo del cuaderno, nos toca una sesión de TIC con las tablets</p><p>Pinchad en las imágenes para acceder a las distintas herramientas</p><p><a href="https://artsandculture.google.com/experiment/blob-opera/AAHWrq360NcGbw?cp=e30." target="_blank">BLOB OPERA</a></p><p><a href="https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/" target="_blank">KANDINSKY</a></p><p><a href="https://musiclab.chromeexperiments.com/Rhythm/" target="_blank">RHYTHM</a></p><p><a href="https://musiclab.chromeexperiments.com/Melody-Maker/" target="_blank">MELODY MAKER</a></p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-37217619323595049572024-03-18T08:50:00.016+01:002024-03-18T09:52:51.782+01:004º CURSO. Lunes 18 y miércoles 20 de marzo de 2024<p><b>Lunes 18</b></p><p>Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hemos tocado ritmo sabroso en grupo (flauta, campanas, tubos y percusión) con este vídeo de Tic tac Music.</p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/0kOlRRaXKUQ?si=tW2KMo6HNoqZR4er" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </p><p>Luego hemos estado haciendo el análisis de la partitura en grupo. Mientras lo hacíais en el cuaderno he preguntado flauta individualmente. </p><p><b>Página 42</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN_juPLmlvPXIApurvAH89reWx21EeKrvEkhYxjoIEnaBW76H79pUjX1_8556bfZTA_9XC4Dlw5uu0ejiYz-SdIJDq83WYeC_dfm0SYXDlUqTE5UqrpG3EAzwSTE9R7cwtTeIrRlZKgbMqPQrr9SreeqmMGDKMC1znEIu86hubOUOs9sjhUPkq_l5O/s1500/4%C2%BA_analisis_r_sabroso.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1072" data-original-width="1500" height="458" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiN_juPLmlvPXIApurvAH89reWx21EeKrvEkhYxjoIEnaBW76H79pUjX1_8556bfZTA_9XC4Dlw5uu0ejiYz-SdIJDq83WYeC_dfm0SYXDlUqTE5UqrpG3EAzwSTE9R7cwtTeIrRlZKgbMqPQrr9SreeqmMGDKMC1znEIu86hubOUOs9sjhUPkq_l5O/w640-h458/4%C2%BA_analisis_r_sabroso.jpg" width="640" /></a></div><br /><p>Para el próximo día (miércoles 3 de abril) tenéis que: </p><div style="text-align: left;">- Hacer los pentagramas 10<br />- Terminar el análisis en página 42</div><div style="text-align: left;">- Estudiar tarjetas y flauta.</div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-15942484468396435862024-03-15T10:30:00.001+01:002024-03-17T21:47:28.639+01:002º CURSO. Martes 12 y viernes 15 de marzo de 2024<p>Hoy, como introducción a la nueva canción que vamos a aprender, os he preparado un vídeo sobre el pentagrama.</p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/MnTmnrotm6k" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </p><p>Después hemos aprendido esa una nueva canción: El pentagrama, con este vídeo de Carmina Cañadas. </p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/789V7TNT1xQ" width="560"></iframe></p><p>Hemos aprovechado la canción para ver su estructura y su forma musical (A1-B-A2-B). Después hemos hecho el dibujo en nuestro cuaderno. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTEFd1aevtUoCz3pFpda_VNiNdad7wPHNdVjm-kXE97IqIXEBdWeqgriYxLyA9arG1w_QAP4iK7Hpo2P5uvnD1tJg0AbGaC7xKHpDVkcVG5ljbZoSzWo1YjpuPBagU4QOZonC3u6RHyVs/s1556/2%25C2%25BA_pentagrama.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1072" data-original-width="1556" height="440" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTEFd1aevtUoCz3pFpda_VNiNdad7wPHNdVjm-kXE97IqIXEBdWeqgriYxLyA9arG1w_QAP4iK7Hpo2P5uvnD1tJg0AbGaC7xKHpDVkcVG5ljbZoSzWo1YjpuPBagU4QOZonC3u6RHyVs/w640-h440/2%25C2%25BA_pentagrama.jpg" width="640" /></a></div><div>Como repaso vamos a recordar lo que aprendimos el primer trimestre sobre los instrumentos de percusión de madera. Os dejo esta actividad para que practiquéis</div><p><iframe allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?v=p0tm1hfk321" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe></p><p>Para terminar, hemos estado tocando con percusión corporal la Danza de las hachas. </p><p><b>Viernes 15</b></p><p>Hoy , después de cantar la canción dle pentagrama, hemos salido al patio a jugar al pentagrama. ¡Cuiddo, que si pisamos mal nos eliminamos!</p><p>Después hemos explicado las partes de las figuras. Pincha <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2019/03/iniciacion-la-escritura-musical.html" target="_blank">AQUÍ</a> si quieres saber más sobre las partes de las figuras y la escritura musical.</p><p>Con esta actividad que os he preparado podéis practicar.</p><p><iframe allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?v=psq8e37tv19" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe></p><p>A continuación hemos vuelto a acompañar la Danza de las hachas, en esta ocasión con nuestro set de percusión. </p><p>Para terminar hemos hecho una ficha sobre el pentagrama. </p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-82153991398515409912024-03-13T08:50:00.002+01:002024-03-13T12:42:43.401+01:001º CURSO. Miércoles, 13 de marzo de 2024<p>Ya hemos termiando los contenidos del 2º trimestre así que hemos empezado con los del 3º</p><p>Hemos aprendido otra canción, es una canción tradicional de corro: Pachín. Os dejo este vídeo de Aula de Música para que la cantéis en casa.</p><p><iframe frameborder="0" height="270" src="https://youtube.com/embed/GjcE9NSgFaI" width="480"></iframe> </p><p>Luego hemos visto, tocado y aprendido el nombre de los instrumentos de percusión de la clase. <span> Os dejo aquí la imagen para que los recordéis. </span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip1uGYyWwpVAwYN1_Ux9r7DrJ0ofroAhBURXA5C5Dl9DvyXaEFM2V0zMx99C1FyEw5abz3BTIqNzz0NQFM2DKRa4ViY1giSgepXNQzuD1cklwQpqI9mZ7f5wNpwZUobZS5FWtRoVcRZvQ/s1242/1%25C2%25BA_madera.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1059" data-original-width="1242" height="546" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEip1uGYyWwpVAwYN1_Ux9r7DrJ0ofroAhBURXA5C5Dl9DvyXaEFM2V0zMx99C1FyEw5abz3BTIqNzz0NQFM2DKRa4ViY1giSgepXNQzuD1cklwQpqI9mZ7f5wNpwZUobZS5FWtRoVcRZvQ/w640-h546/1%25C2%25BA_madera.jpg" width="640" /></a></div><p></p><p></p><p>Luego hemos estado tocando las claves en grupo. </p><p>Os dejo este vídeo de Musilandia para que practiquéis la lectura rítmica de negras y silencios de negra.</p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/RrX8lbttUzM" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </p><p>Para terminar hemos estado coloreando en nuestro cuaderno los instrumentos que hemos aprendido hoy.</p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-34892121324287021102024-03-12T10:00:00.001+01:002024-03-12T10:00:00.131+01:006º CURSO. Martes 12 y jueves 14 de marzo de 2024<p><b>Martes 12</b></p><p>Hoy os toca modificar el archivo de audio de la entrevista que grabasteis el otro día par convertirla en un podcast.</p><p><span style="background-color: #fcff01;">Importante</span>. Si a lo largo del proceso os equivocáis o algo de lo que hacéis no os gusta, solo tenéis que <b>deshacer</b> (Ctrl+Z).</p><p>Os recuerdo los pasos que tenéis que seguir:</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b>Abrir el programa Audacity</b></li><li><b>Modificar la pista de la entrevista.</b> Para este proceso usaremos la <i><u>herramienta de selección - F1</u>.</i></li></ul><p></p><ol style="text-align: left;"><li>Abrir el audio de la entrevista de vuestro grupo (Archivo- Abrir- Buscar en Documentos)</li><li>Escuchar la entrevista. Corregir los posibles errores (si es necesario se puede volver a grabar un trocito).</li><li>Cortar el nombre de la persona entrevistada al principio y los trozos que estén mal. </li><li>Si es necesario cambiar alguna pregunta de sitio cortando y pegando. </li><li>Introducir al principio unos 10 segundos de silencio.</li><li>Después de la pregunta 6 introducir un trozo de silencio de unos 10 segundos para que luego suene un trocito de música.</li><li>Reducir el ruido siguiendo las instrucciones para hacerlo (Efecto - Reducción de ruido.</li><li>Guardar el proyecto en Documentos para que no se pierda el trabajo hecho.</li></ol><ul style="text-align: left;"><li><b>Añadir y modificar la pista de música</b></li></ul><ol style="text-align: left;"><li>Añadir una pista (Pistas - Agregar nueva- Pista de audio estéreo)</li><li>Abrir el archivo de la música (Archivo- Abrir- Buscar en Documentos) Se abrirá en una ventana nueva. Hay que copiar la pista y pegarla encima de la nueva que hemos agregado en la otra ventana. </li><li>Modificar el volumen de la música (más fuerte cuando no no hay voz y suave cuando si hay voz). Para este proceso usaremos la <i><u>herramienta de envolvente - F2</u></i>. </li><li>Hacer los cambios necesarios hasta que quede como nos guste</li></ol><p></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><b>Convertir el audio en un mp3.</b></li></ul><ol style="text-align: left;"><li>Archivo- Exportar - Exportar como MP3 (Guardarlo en Documentos)</li></ol><div>Para el jueves próximo tenéis que: </div><div>- Hacer los pentagramas</div><div>- Practicar con la flauta </div><br /><p></p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-34090882311087944562024-03-12T08:50:00.003+01:002024-03-12T09:27:08.254+01:005º CURSO. Martes, 12 de marzo de 2024<p>Hoy hemos empezado la clase revisando las pruebas de evaluación que hicimos la semana pasada. </p><p>Esta semana tenéis que dibujar un teclado para que os quede claro la nota que corresponde a cada tecla blanca y negra. </p><p> Una vez que hemos terminado los contenidos del cuaderno y hemos hecho las pruebas de evaluación hoy nos toca escribir hacer música con el ordenador. para ello vamos a usar: </p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Trasladar la partitura de Pequeña Polka a <a href="https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/" target="_blank">SONG MAKER</a></li></ul>Esta es la configuración (<b>Settings</b>) que tenéis que utilizar para trasladar la partitura a Song Maker<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuBkZFFSlGzbmPGu8F1nz3X4QAZeTPQaMRL_Bj9JMdWThMPZn8zrdfI5qOXiNKG0b2pAGdz2PGjB-13sv9iMy9n18nRaxQMxoxAg_yPdbd_Ub2XV4eAP9V1uGG3cXP10QHggWvhZJ6Xeo3xHRZMUTRew_2fB_PRkPc5Ra0bZzB5BJvOar9IiwiW_fjHxE/s1454/5%C2%BA_song_maker1.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="676" data-original-width="1454" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuBkZFFSlGzbmPGu8F1nz3X4QAZeTPQaMRL_Bj9JMdWThMPZn8zrdfI5qOXiNKG0b2pAGdz2PGjB-13sv9iMy9n18nRaxQMxoxAg_yPdbd_Ub2XV4eAP9V1uGG3cXP10QHggWvhZJ6Xeo3xHRZMUTRew_2fB_PRkPc5Ra0bZzB5BJvOar9IiwiW_fjHxE/w640-h298/5%C2%BA_song_maker1.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p>Además tenéis que elegir le <b>instrumento melódico</b>, el <b>acompañamiento rítmico</b> y la <b>velocidad.</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1IhtuzU6JfQu6tPJPNXzPwQk8N4-fx2PCPhOWnYioNjXzGQvYcA6m5x9wPVhWL4vOYBAN1rmPeYMYUcUAa_I5TTNUTH7By7XJbAbrFxAa6Alhxf3AYvKu6EyTDGUB3Efcv0Luk_2dwlWD5qD32t6cR-uLSgZyvXIVLbboYQvxX4QJZAAGKR6B5LPIdOg/s1401/5%C2%BA_song_maker2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="542" data-original-width="1401" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1IhtuzU6JfQu6tPJPNXzPwQk8N4-fx2PCPhOWnYioNjXzGQvYcA6m5x9wPVhWL4vOYBAN1rmPeYMYUcUAa_I5TTNUTH7By7XJbAbrFxAa6Alhxf3AYvKu6EyTDGUB3Efcv0Luk_2dwlWD5qD32t6cR-uLSgZyvXIVLbboYQvxX4QJZAAGKR6B5LPIdOg/w640-h248/5%C2%BA_song_maker2.jpg" width="640" /></a></div><br /><p>Cuando lo tengáis terminado me lo enseñáis para que os ponga nota. </p><p>También podéis hacerlo en casa y enviarme el enlace por Educamos CLM o por correo electrónico a sagrario2010@gmail.com</p><div style="text-align: left;">Para el próximo día tenéis que: <br />- Hacer el ejercicio (dibujar un teclado de una octava)<br />- Escribir Pequeña polka en Song maker si no os ha dado tiempo en clase y enviarme el enlace por correo electrónico..<br />- Pegar Pequeña polka en el cuaderno y hacer el dibujo.</div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-55101028202719568462024-03-11T10:30:00.000+01:002024-03-11T20:57:55.294+01:003º CURSO. Martes, 11 de marzo de 2024<p>Como ya hemos terminado todos los contenidos del segundo trimestre hoy hemos empezado con el tercero. </p><p>En primer lugar hemos recordado la nota que aprendimos la semana pasada: DO', en el pentagrama y en la flauta. Hemos recortado las tarjetas de DO', las hemos metido en el sobre de estudiar y hemos hecho una actividad de plickers. ¿Cuántos puntos habéis sacado? </p><p>Os dejo esta actividad para que practiquéis y mejorar vuestra nota la próxima semana.<iframe frameborder="0" height="690" src="https://es.educaplay.com/juego/563436-lee_en_el_pentagrama_3_sol_la_si_do.html" width="795"></iframe></p><p>Luego hemos aprendido una nueva canción de flauta. Es muy facilita, con solo dos notas: Relojito. </p><p>Página 27</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxZGlgrTYdRav3-5wWeIL_78Xea0Chrlad6czGdWggb71Td74JlYCaofZjJMEAzJo-Ili5bBw5ZXR-P7T1KtA_sZGGWsYBS0dM8mlvq7IcsVoJnPU-rsTnvCKWvjB5qQI64f5SSfBo_8jzuD7aUdhgVfbdHISdfKR6aUWv6jgQO_Zlh6HGs3-auEWn/s1500/3%C2%BA_rrelojijto.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1119" data-original-width="1500" height="478" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxZGlgrTYdRav3-5wWeIL_78Xea0Chrlad6czGdWggb71Td74JlYCaofZjJMEAzJo-Ili5bBw5ZXR-P7T1KtA_sZGGWsYBS0dM8mlvq7IcsVoJnPU-rsTnvCKWvjB5qQI64f5SSfBo_8jzuD7aUdhgVfbdHISdfKR6aUWv6jgQO_Zlh6HGs3-auEWn/w640-h478/3%C2%BA_rrelojijto.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: left;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><span style="text-align: left;">Con este vídeo de Musygaunas podéis practicar. Si va muy deprisa podéis bajar la velocidad.</span></div><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/I2aMA3CYXKk" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </p><div style="text-align: left;">Para el próximo día tenéis que: <br /></div><div style="text-align: left;">- Pentagrama 12</div><div style="text-align: left;">- Recortar las tarjetas de DO'<br />- Terminar, dibujar y colorear la página 27<br />- Estudiar tarjetas y flauta.</div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-76801084359373073512024-03-11T08:50:00.010+01:002024-03-13T13:22:52.253+01:004º CURSO. Lunes 11 y miércoles 13 de marzo de 2024<p><b>Lunes 11</b></p><p>Como los personajes de La flauta mágica nos están llevando más tiempo del que pensábamos, vamos a ir terminándolos poco a poco, aprovechando ratitos de cada clase. .</p><p>Hoy hemos empezado haciendo un plickers de lectura en el pentagrama para recordar las nueve notas que ya sabemos</p><p>Hoy hemos trabajado una nueva canción de flauta con notas de Do Do'.</p><p><b>Página 41</b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifdTpcFuhzXCE4M56bP5kzbhiDq_hTVa-6M_I52vA13vGMlWaaOrn-w2Pif1xBUZGehyDTKMllJ9zuWYiBgucOHQUm-tmpnt__qTg28VqNMfA3Wy_6OdZJbQ9H18sH0O5UaOugvE-X5aZjvMLYjXLNu8oCZ0uruDpND4ctY6j2ZnDWC0K590WzWTYEukg/s1311/4%C2%BA_ritmo%20sabroso.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="998" data-original-width="1311" height="488" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifdTpcFuhzXCE4M56bP5kzbhiDq_hTVa-6M_I52vA13vGMlWaaOrn-w2Pif1xBUZGehyDTKMllJ9zuWYiBgucOHQUm-tmpnt__qTg28VqNMfA3Wy_6OdZJbQ9H18sH0O5UaOugvE-X5aZjvMLYjXLNu8oCZ0uruDpND4ctY6j2ZnDWC0K590WzWTYEukg/w640-h488/4%C2%BA_ritmo%20sabroso.jpg" width="640" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><p>Con este vídeo de Paco Mejía Ríos podéis practicar.</p><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ntECfG8kg8o" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </div><div><br /></div><div>Para el lunes 18 tenéis que: </div><div>- Terminar, dibujar y colorear la pág. 41</div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-48524346651735686892024-03-06T14:13:00.000+01:002024-03-06T14:13:02.918+01:001º CURSO. Miércoles, 6 de marzo de 2024<p>Hoy hemos hecho repaso de todo lo que hemos trabajado durante este trimestre. </p><p>Primero hemos cantado El invierno y La chata merenguela. </p><p>Luego hemos escenificado y tocado con percusión las tres piezas del El cascanueces que hemos trabajado. </p><p>Os dejo este vídeo de Maestra alla fuga parauqe podási hacerla con percusión.</p> <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Aaqi4n5Y7kk?si=VpmwEapMtlQ-WG_r" title="YouTube video player" width="560"></iframe>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-12066703647576829022024-03-05T13:57:00.004+01:002024-03-05T13:57:20.883+01:002º CURSO. Martes 5 y viernes 8 de marzo de 2024<p> <b>Martes 5</b></p><p>Hoy hemos cantado las canciones que hemos aprendido durante el trimestre y t</p><p> Con este vídeo de Silvia Maestrica podéis volver a cantar el invierno está al revés.<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KVaAcu96bw0?si=Y6_JdySrOurwtIjU" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </p><p>También hemos estado terminando cosas del cuaderno porque la semana que viene empezaremos con los contenidos del tercer trimestre.</p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-52706007957186914492024-03-05T08:55:00.014+01:002024-03-06T14:16:36.469+01:005º CURSO. Martes, 5 de marzo de 2024Hoy hemos hecho las pruebas de evaluación escrita de la 2ª evaluación. <div>Al terminar hemos practicado los ritmos de batucada.</div><div><br /></div><div>Para el próximo martes tenéis que: </div><div><span style="background-color: #fcff01;">- Entregarme el fastener (los que todavía no lo habéis hecho).</span></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-43034134750428750562024-03-04T10:30:00.011+01:002024-03-04T20:12:07.167+01:003º CURSO. Lunes, 4 de marzo de 2024<p> Hoy hemos hecho las pruebas de evaluación escrita del segundo trimestre. </p><p>Luego hemos practicado los cuatro ritmos de la batucada.</p><p>Para terminar hemos aprendido una nueva nota en el pentagrama y en la flauta: DO'. Os dejo esta actividad para que practiquéis.</p><p><iframe allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?v=pse8ec70521" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe> </p><div style="text-align: left;">Para el próximo día tenéis que: <br />- Recortar las tarjetas de Do' y meterlas en el sobre de estudiar.<br />- Practicar con la flauta la ambulancia (DO' - LA - DO' - LA ..)</div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-78960587263859328382024-03-04T09:00:00.041+01:002024-03-04T20:03:27.221+01:004º CURSO. Lunes 4 y miércoles 6 de marzo de 2024<p>Hoy hemos empezado practicando algunos ritmos de batucada.</p><p>Esta semana vamos a estar trabajando en grupo haciendo un pequeño montaje de La flauta mágica. El miércoles continuaremos. </p><p>Por si os queréis inspirar os dejo algunos ejemplos de vestuario de los personajes.</p><p>Esta es de Mara Capaccioni. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOx6ROXCv0cLkf8hUWdAfbTZoM1AhoxAzF3kK9Vx6qEPGNysiLXsm-AHb7khZqTdmR_usj0jcZtht1SMZtTlynTmowIslc1gk-LtkWBByegf9hKkGAljzMBhi3AMqpvTeW7Sm0tRnutzBRJpZaKVKMPziq0sWInSGsKr5QDfJoCBNwJuj-F92vfzIJdkA/s1500/4%C2%BA_lfm_personajes2.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1090" data-original-width="1500" height="466" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOx6ROXCv0cLkf8hUWdAfbTZoM1AhoxAzF3kK9Vx6qEPGNysiLXsm-AHb7khZqTdmR_usj0jcZtht1SMZtTlynTmowIslc1gk-LtkWBByegf9hKkGAljzMBhi3AMqpvTeW7Sm0tRnutzBRJpZaKVKMPziq0sWInSGsKr5QDfJoCBNwJuj-F92vfzIJdkA/w640-h466/4%C2%BA_lfm_personajes2.jpg" width="640" /></a></div><br /><p> Este es del CEIP Diego Velázquez.</p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgeT8ZsFvhDeDHvVi2qiTH8wwktmJk3A1cuAurenzyS_w4OAKX3VXUTFXf6cPkd98e2r3wpHesB1gAZ16Y8Pv_BOSmF3Q-9OhApjCsLqWtB4g3bTpdF_4IB1auLyQmulKCNmok3oGQ62-lgM6c432WES5Tis_A1VHIC9u_c40lJIOhkIWpAH8MuXUUx1U/s920/4%C2%BA_lfm_personajes.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="606" data-original-width="920" height="422" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgeT8ZsFvhDeDHvVi2qiTH8wwktmJk3A1cuAurenzyS_w4OAKX3VXUTFXf6cPkd98e2r3wpHesB1gAZ16Y8Pv_BOSmF3Q-9OhApjCsLqWtB4g3bTpdF_4IB1auLyQmulKCNmok3oGQ62-lgM6c432WES5Tis_A1VHIC9u_c40lJIOhkIWpAH8MuXUUx1U/w640-h422/4%C2%BA_lfm_personajes.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Pinchad <a href="https://view.genial.ly/602ba1036407210d978f0434/presentation-la-flauta-magica" target="_blank">AQUI</a> si queréis ver una presentación bastante completa de Adriana C. García realizada con muñequitos de Playmovil</div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-4669193321058406272024-03-01T10:02:00.000+01:002024-03-01T10:36:45.287+01:002º CURSO. Martes 27 de febrero y viernes 1 de marzo de 2024<p> <b>Martes 27</b></p><p>Hoy hemos estado viendo los resultados de la prueba de evaluación de la semana pasada.</p><p>A continuación hemos estado hablando de las profesiones relacionadas con la Música con una presentación en la que podéis ver algunas de ellas. Pinchad <a href="https://www.canva.com/design/DAF6bT-fhNs/qcPMZo7OKJ86RxXYCUdgDA/edit?utm_content=DAF6bT-fhNs&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton" target="_blank">AQUÍ</a> si quieres volver a verla. </p><p>El viernes haremos unas actividades con la tablet para seguir aprendiendo más sobre estas profesiones.</p><p>Después hemos estado tocando negras y corcheas con las cucharas. Con este vídeo de Aula de música podéis practicar. </p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ttZfhRB45sw" width="560"></iframe> </p><p>Para terminar hemos acabado algunas cosas del cuaderno. </p><div><div class="separator" style="clear: both;"><b>Viernes 1</b></div></div><div class="separator" style="clear: both;">Hoy nos toca hacer una "búsqueda del tesoro" con las tablets sobre profesiones musicales. </div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Con esta actividad buscaremos las profesiones musicales relacionadas con cada ámbito de la Música para anotarlas en el cuaderno.</div><div class="separator" style="clear: both;"><iframe allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?v=pi7p3ae0j24" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Y rellenando este crucigrama podéis encontrar las palabras secretas de esta búsqueda del tesoro.<iframe allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?v=pjdnany8a24" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe> </div><p></p><p>La semana próxima</p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-25938082875123534692024-02-29T12:09:00.000+01:002024-02-29T18:26:26.548+01:006º CURSO. Martes 27 y jueves 29 de febrero de 2024<p> Hoy, después de revisar los exámenes del último día hemos estado organizando el trabajo en grupo que haremos durante los próximos días. </p><p>Se trata de una entrevista a un músico o música del pasado que tenéis que elaborar en grupos. </p><p>En la entrevista debe aparecer: </p><div class="separator" style="clear: both;">-Saludo</div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both;">- Preguntar por el nombre, el lugar y el año de nacimiento</div><div class="separator" style="clear: both;">- Preguntar por algún personaje histórico que nos ayude a ubicar el personaje.</div><div class="separator" style="clear: both;">- Acontecimientos más señalados de su vida (en orden cronológico)</div><div class="separator" style="clear: both;">- Su obra o pieza favorita</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Para realizar las entrevistas podéis consultar estos vídeos de 10 minutos pinchando en su nombre</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;"><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=U0lZRxEMJxw" target="_blank">Maria Anna Mozart</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=omzvkDkptLU" target="_blank">W. A. Mozart</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=ucSAllpp0DE" target="_blank">Beethoven</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=RHTOkaP3nXQ" target="_blank">Fanny Mendelsson</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=IYtx-iPNXQ4&t=1s" target="_blank">Clara Schuman</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=HAxkx0TF5tQ&t=29s" target="_blank">Tchaikovsky</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=drwQtYKHPR8" target="_blank">Teresa Carreño</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=FRCifvnSYVU" target="_blank">Ravel</a> </li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=beu2W8OQc98" target="_blank">Albéniz</a></li><li><a href="https://www.youtube.com/watch?v=z4hVd5MWodM" target="_blank">Manuel de Falla</a></li></ul></div><div class="separator" style="clear: both;">Para el jueves, cada miemro del grupo debe haber visto el vídeo de 10 minutos y haber sacado al menos 5 preguntas que se pondrán en común en clase y se escribirá la entrevista.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Los que aún no me habéis entregado el fástener tenéis que hacerlo antes de empezar el trabajo en grupo, pero si queréis podéis ir haciendo la parte de la entrevista. </div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Hoy también hemso empezadod a trabajar la partitura de la banda sonora de Bravehearth. Con este vídeo de Listen, play, create podéis practicar.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/_MhCqRXK63U?si=kEGcR5dVJxMfcnXH" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;"><div class="separator" style="clear: both;">Para el jueves tenéis que:</div><div class="separator" style="clear: both;">- Terminar y entregar el fastener (los que aún no lo habéis hecho).</div><div class="separator" style="clear: both;">- Visionar el vídeo de vuestro compositor y extraer cinco preguntas y sus respuestas para hacer la entrevista en grupo el jueves. </div><div class="separator" style="clear: both;"><b><br /></b></div><div class="separator" style="clear: both;"><b>Jueves 29</b></div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Hoy habéis podido aprovechar la clase para terminar lo qu eos falta del fástener y otro habéis empezado ya con el trabajo en grupo poniendo en común las entrevistas.</div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Para el próximo martes tenéis que: </div><div class="separator" style="clear: both;">- Terminar y entregar el fastener (los que aún no lo habéis hecho).</div></div></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-61388823139560926992024-02-28T09:00:00.005+01:002024-02-28T10:04:29.637+01:001º CURSO. Miércoles, 28 de febrero de 2024<p>Hoy, una vez terminados los contenidos del trimestre y las pruebas de evaluación, hemos tenido una sesión de TIC con las tablets. </p><p>Pinchad en los enlaces para acceder a las distintas herramientas. </p><p>Con este vídeo de Miguel Chumillas podéis ver cómo hacer música con Kandinsky, una herramienta de Chrome Musiclab.</p><p> <iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/S476hBkGof0" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p>Pincha <a href="https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/" target="_blank">AQUÍ </a>para ir a <a href="https://musiclab.chromeexperiments.com/Kandinsky/" target="_blank">KANDINSKY</a></p><p>Pincha en <a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4318814-dictados_ritmicos_1.html" target="_blank">DICTADOS RÍTMICOS 1º</a></p><p>Pincha en <a href="https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4331806-cuatro_ritmos_basicos.html" target="_blank">CUATRO RITMOS BÁSICOS</a></p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-39461694062232719792024-02-27T08:50:00.046+01:002024-02-27T09:58:35.320+01:005º CURSO. Martes, 27 de febrero de 2024<p>Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un nuevo dictado rítmico. Con esta actividad podréis practicar los dictados rítmicos para el examen de la semana que viene. </p><br /><iframe frameborder="0" height="690" src="https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4315574/html5/ritmos_con_semicorcheas_4.htm" width="795"></iframe><br /><p>Luego hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo de voces y de agrupaciones vocales. </p><p>Con este ejercicio podéis practicar la teoría de clasificación de voces y agrupaciones vocales para el examen. </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7wNaUKKVxtdlsqdFr6EVlWh0EBXI0ghPgoZhbxFGf4uQ1vvYuAaX0IXekVshdgv-YgYG4B3hLnX4OvKjpoa6StZTmh8uhRnK8tLAoAXf0Wh8c_ogvsai14VLc6hVZyD-wH4oMF21DwFY/s1459/5%25C2%25BA_eje_tes_agr.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="968" data-original-width="1459" height="424" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7wNaUKKVxtdlsqdFr6EVlWh0EBXI0ghPgoZhbxFGf4uQ1vvYuAaX0IXekVshdgv-YgYG4B3hLnX4OvKjpoa6StZTmh8uhRnK8tLAoAXf0Wh8c_ogvsai14VLc6hVZyD-wH4oMF21DwFY/w640-h424/5%25C2%25BA_eje_tes_agr.jpg" width="640" /></a></div><div>Para terminar, hemos estado preparando el examen de la semana que viene, será el martes, 5 de marzo.</div><p>Tendrá tres partes distintas, cada una de ellas con una nota. Si pinchas en los enlaces podrás hacer actividades para practicar, también puedes estudiar en el fasterner<br /><br />RECONOCIMIENTO AUDITIVO<br /> <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2016/09/audicion-de-tesituras-vocales-basicas.html" target="_blank"> - Tipos de voz</a><br /><br />CLASIFICACIÓN DE VOCES Y AGRUPACIONES VOCALES<br /> <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2020/01/clasificacion-de-voces.html" target="_blank">- Clasificación de voces</a> (Esquema)<br /> - <a href="http://musicamuela.blogspot.com.es/2012/01/las-tesituras-vocales-5.html" target="_blank">Tesituras vocales</a> <a href="https://learningapps.org/watch?v=prgbo2a4a18" target="_blank">Otra actividad</a><br /> - <a href="https://learningapps.org/display?v=pyuaktvhn18" target="_blank">Agrupaciones vocales</a><br /><br /></p><div style="text-align: left;">LENGUAJE MUSICAL<br />- <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2020/01/lectura-en-el-pentagrama-5_29.html" target="_blank">Lectura en el pentagrama</a>. (DO-RE-MI-FA- SOL-LA-SI-DO'- RE'- SIb y FA #)</div><div style="text-align: left;">- <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2012/01/posiciones-de-flauta-5.html" target="_blank">Posiciones de flauta. </a><br />- El teclado. <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2012/01/las-notas-en-el-teclado-4.html" target="_blank">Notas de las teclas blancas</a>. <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2012/01/las-notas-en-el-teclado-5.html" target="_blank">Teclas blancas y negras</a>.<br />- Dictado rítmico <a href="https://es.educaplay.com/juego/4301832-dictados_ritmicos_5.html" target="_blank">- Práctica de dictados rítmicos.<br /></a></div><div style="text-align: left;"><a href="https://musicamuela.blogspot.com/2019/01/4-dictados-ritmicos.html" target="_blank"><br /></a></div><div><div>Para el próximo día tenéis que:<br />- Hacer los ejercicios de preparación para el examen<br />- Estudiar para el examen del martes 5 de marzo.</div></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-53832330530376352152024-02-26T10:00:00.001+01:002024-02-26T10:00:00.143+01:003º CURSO. Lunes, 26 de febrero de 2024Hoy, después de revisar las tareas y corregir los pentagramas hemos hecho un nuevo dictado rítmico.<div><br /></div><div>Luego hemos hecho un ejercicio para diferenciar las distintas voces. Con este vídeo de Música Argensola podéis escuchar las dos voces femeninas (grave y aguda) y dos masculinas (grave y aguda).</div><div><br /></div><div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9Plz6ltyq5w" title="YouTube video player" width="560"></iframe><br /><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="text-align: left;"><br /></span></div><div><br /></div><div>Después hemos estado preparando <span style="background-color: #fcff01;">EXAMEN escrito del segundo trimestre</span> que haremos el próximo lunes (4 de marzo).Tendrá cuatro partes, cada una de ellas con una nota:</div><div><br /></div><div><b>LENGUAJE MUSICAL</b></div><div>Lectura en el pentagrama de SI- LA-SOL. Portada y páginas 2, 9, 15 y 21. Para practicar pincha <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2020/01/lee-en-el-pentagrama-si-la-sol.html" target="_blank">AQUÍ</a>. </div><div>Posiciones de flauta de SI-LA-SOL. Portada y páginas 2, 9, 15 y 21. Para practicar pincha <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2019/09/lectura-en-el-pentagrama-si-la-sol.html" target="_blank">AQUÍ</a></div><div><br /><b>
DICTADO RÍTMICO</b><br />Esquemas rítmicos (página 18)</div><div>Para practicar pincha <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2019/01/dictados-ritmicos-3.html" target="_blank">AQUÍ.</a><br />
<br /><b>
AUDICIÓN DE DISTINTOS TIPOS DE VOCES</b><br />
Pincha <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2016/09/audicion-de-tesituras-vocales-basicas.html" target="_blank">AQUÍ</a> para practicar la audición de distintas voces</div><div><br /></div><div><b>CLASIFICACIÓN Y NOMBRE DE LOS DISTINTOS TIPOS DE VOCES</b></div><div>
Para estudiar pincha <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2019/01/tesituras-vocales-verdadero-o-falso.html" target="_blank">AQUÍ</a><br />
Para practicar pincha <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2016/09/las-tesituras-vocales-basicas.html" target="_blank">AQUÍ.</a></div><div><br /></div><div><div><b>LA ZARZUELA</b></div><div>Escucha los vídeos de las tres piezas que hemos trabajado y estudia el nombre de cada zarzuela.<br /></div>
<br /></div>
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Aquí os dejo otra actividad para practicar lo que sabéis sobre las tesituras vocales.</div><div><br /></div>
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<iframe mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?v=pzkbouwvc19" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe><br /></div><div><br /></div><div>Con este ejercicio podéis comprobar lo que habéis aprendido. Página 26: </div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV6NVdQgj5eHwYYbeegPs3p0AGWr2TjbtibVaJ3EAm0slcTN4wjVkSrkG25G7Dw7PdxAKnjMcuVinsV60d4K8EKCs8R-rpU1zFwocajzIp6vXe5b-w2h9MJumotqF0qr4yFuC_VV1jPYprC6xZ4BzQK03tRvJs8C7vXHJl8hER1UpZzKCwWpLP571K/s1500/3%C2%BA_ej%20tipos%20de%20voz.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1070" data-original-width="1500" height="456" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhV6NVdQgj5eHwYYbeegPs3p0AGWr2TjbtibVaJ3EAm0slcTN4wjVkSrkG25G7Dw7PdxAKnjMcuVinsV60d4K8EKCs8R-rpU1zFwocajzIp6vXe5b-w2h9MJumotqF0qr4yFuC_VV1jPYprC6xZ4BzQK03tRvJs8C7vXHJl8hER1UpZzKCwWpLP571K/w640-h456/3%C2%BA_ej%20tipos%20de%20voz.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
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Para el próximo día tenéis que: </div><div>- Hacer el ejercicio sobre tipos de voz (página 26 )</div>
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- Estudiar para el examen del 4 de marzo</div>
</div></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-8027803131668959522024-02-26T08:54:00.001+01:002024-02-26T08:54:00.135+01:004º CURSO. Lunes 26 y miércoles 28 de febrero de 2024<div><div><b>Lunes 26 </b></div><div><br /></div><div>Una vez que hemos terminado todas las actividades de cuaderno, hemos estado preparando el examen del miércoles 28. Pinchando en los distintos apartados podréis acceder a actividades que os ayudarán a practicar:</div><div><br /></div><div>- RECONOCIMIENTO AUDITIVO<br /><ul><li><a href="http://musicamuela.blogspot.com/2016/09/audicion-de-tesituras-vocales-basicas.html" target="_blank">Tesituras vocales</a></li><li>Piezas de "La flauta mágica" (Ver entradas anteriores del blog) <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2023/01/la-flauta-magica.html" target="_blank">Vídeo quiz de La flauta mágica</a></li></ul></div><div><br />- CLASIFICACIÓN DE VOCES<br /><ul><li>Clasificación de voces (Pág. 24). Actividades para practicar: <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2012/01/las-tesituras-vocales-4.html" target="_blank">Actividad 1</a>, <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2016/09/las-tesituras-vocales-basicas.html" target="_blank">Actividad 2</a>, <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2019/01/tesituras-vocales-verdadero-o-falso.html" target="_blank">Actividad 3</a>, <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2020/01/las-tesituras-vocales-4.html" target="_blank">Actividad 4.</a></li></ul></div><div>- LENGUAJE MUSICAL:<br /><ul><li><a href="https://musicamuela.blogspot.com/2018/09/lectura-en-el-pentagrama-4.html" target="_blank">Lectura en el pentagrama </a> de todas las notas que conocemos. (Portada, canciones de flauta y tarjetas) </li><li><a href="https://musicamuela.blogspot.com/2012/02/posiciones-de-flauta-4.html" target="_blank">Posiciones de flauta </a>(tarjetas y canciones de flauta)</li></ul>- DICTADO RÍTMICO (Pág. 22 y 23)<br /><ul><li><a href="https://musicamuela.blogspot.com/2019/01/4-dictados-ritmicos.html" target="_blank"> Dictado rítmico 4º</a></li></ul></div></div><div>Para el próximo día tenéis que: </div><div>- Terminar el cuaderno (los que aún no lo habéis hecho).</div><div>- Estudiar par el examen</div><div><br /></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-19951247029668669452024-02-23T12:00:00.000+01:002024-02-25T09:05:14.736+01:002º CURSO. Martes 20 y viernes 23 de febrero de 2023<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: left;"><b>Martes 20 </b></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">
El próximo viernes (23 de febrero) tendremos el examen del segundo trimestre, así que hoy hemos dedicado la clase a prepararlo.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Pincha <a href="http://aprendomusica.com/const2/04dictadoRitmico/04dictadoritmico.html" target="_blank">AQUÍ</a> si quieres practicar los ritmos de aprendomusica.com. con tres niveles de dificultad.</div><div style="text-align: left;">También podéis practicar con esta actividad que os he preparado.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><iframe frameborder="0" height="690" src="https://es.educaplay.com/juego/4332134-dictados_ritmicos_2.html" width="795"></iframe></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Hemos hecho otro simulacro del examen de audiciones. Recordad que también podéis volver a escuchar las piezas en las entradas del blog de días anteriores. Os he preparado este vídeo quiz para que practiquéis.</div><div style="text-align: left;"><iframe allow="fullscreen; autoplay;" allowfullscreen="" frameborder="0" height="690" src="https://es.educaplay.com/juego/17878915-johann_straus_ii_4_piezas.html" width="795"></iframe> </div></div><div>
<br /><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;">También hemos estado repasando las figuras y sus silencios. Os dejo esta actividad para que practiquéis con las figuras.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><iframe allowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true" src="https://learningapps.org/watch?v=pqymsg63c24" style="border: 0px; height: 500px; width: 100%;" webkitallowfullscreen="true"></iframe></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Recordad también que debéis conocer el nombre de las piezas trabajadas (pág. 22)</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Hoy os lleváis el cuaderno a casa para estudiar, no olvidéis traerlo el viernes. </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;"><div><div class="separator" style="clear: both;"><b>Viernes 23</b></div></div><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both;">Hoy hemos hecho las prueba de evaluación escrita del segundo trimestre.</div></div></div></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-66359372757265532062024-02-22T10:30:00.000+01:002024-02-25T09:03:47.474+01:006º CURSO. Martes 20 y jueves 22 de febrero de 2024<p><b>Martes 20</b></p><p>Hoy, después de revisar las tareas hemos hecho un nuevo ejercicio de reconocimiento auditivo de voces y agrupaciones vocales teniendo en cuenta lo que aprendimos el curso pasado. Pincha <a href="https://www.mariajesusmusica.com/inicio/popurr-de-voces-actividad-auditiva" target="_blank">AQUÍ</a> si quieres practicar el reconocimiento auditivo de voces con esta actividad de Mª Jesús Camino.</p><div><p>El examen del jueves constará de cuatro partes. Aquí os dejo algunos vídeos y actividades interactivas para que practiquéis. </p><p>AUDICIÓN DE VOCES Y AGRUPACIONES VOCALES</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="http://musicamuela.blogspot.com/2019/01/tesituras-vocales.html" target="_blank">Vídeos </a>(explicación y ejemplos) </li></ul><p></p><p>PREGUNTAS SOBRE</p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Clasificación de voces. <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2012/01/las-tesituras-vocales-5.html" target="_blank">Actividad de Educaplay</a>. <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2021/08/5-tipos-de-voces.html" target="_blank">Actividad de Learningapps</a></li><li>Agrupaciones vocales. <a href="https://musicamuela.blogspot.com/2019/01/agrupaciones-vocales-5.html" target="_blank">Actividad de Learningapps</a> </li></ul><div>LENGUAJE MUSICAL</div><div><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://musicamuela.blogspot.com/2020/01/lectura-en-el-pentagrama-5_29.html" target="_blank">Lectura en el pentagrama</a>. </li><li><a href="https://musicamuela.blogspot.com/2012/01/posiciones-de-flauta-5.html" target="_blank">Posiciones de flauta. </a></li><li><a href="http://musicamuela.blogspot.com/2020/02/armadura-de-clave-6.html" target="_blank">Armadura de clave</a></li><li>El modo mayor. <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2023/01/do-mayor.html" target="_blank">Do Mayor.</a> <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2023/01/fa-mayor-tonos-y-semitonos.html" target="_blank">Fa Mayor</a>. <a href="http://musicamuela.blogspot.com/2023/01/sol-mayot-tonos-y-semitonos.html" target="_blank">Sol Mayor</a></li><li><a href="http://musicamuela.blogspot.com/2012/01/las-notas-en-el-teclado-5.html" target="_blank">El teclado</a> (nota que corresponde a cada tecla blanca y negra)</li></ul><div>DICTADO RÍTMICO</div></div><div><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://musicamuela.blogspot.com/2019/01/ritmos-con-semicorcheas-5.html" target="_blank">Ritmos con semicorcheas</a></li></ul><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">Os dejo estos ejercicios para que practiquéis para el examen. </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidqZWnX_stiF3uy9WIydhNj4XX1Ayl35O3Q3eCuJj7cJDVZ4_PAonK62tQTC6j7eXM8u4mC7wPKy87-o2-NNJuP5jUl2MqDT-zuWBZCPmBxaxjZIyfMOhUroDUu76COMmo6UvLPHGVjFiuL1llD8e68emBJKfgAuOUrLPv1wXYSz5hmhmTclbDgkov8k4/s1453/6%C2%BA_ej_2%C2%BA.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="997" data-original-width="1453" height="440" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEidqZWnX_stiF3uy9WIydhNj4XX1Ayl35O3Q3eCuJj7cJDVZ4_PAonK62tQTC6j7eXM8u4mC7wPKy87-o2-NNJuP5jUl2MqDT-zuWBZCPmBxaxjZIyfMOhUroDUu76COMmo6UvLPHGVjFiuL1llD8e68emBJKfgAuOUrLPv1wXYSz5hmhmTclbDgkov8k4/w640-h440/6%C2%BA_ej_2%C2%BA.jpg" width="640" /></a></div></div></div><div><b><br /></b></div><div>Para el próximo día tenéis que: </div><div>- Terminar lo que os falte del cuaderno (si os falta algo), lo necesitáis para estudiar para el examen.</div><div>- Estudiar par ael examen del jueves</div></div><div><br /></div><div><div><b>Jueves 22</b></div><div><br /></div><div>Prueba de evaluación escrita del 2º trimestre. </div></div><div><br /></div><div>Algunos todavía no habéis entregado el fástener o lo habéis entregado pero os faltan cosas importantes. Tenéis que terminarlo todo para pasar a la siguiente actividad del curso. </div><p></p></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-27001447061381270192024-02-21T10:15:00.000+01:002024-02-21T12:41:56.947+01:004º CURSO. Lunes 19 y miércoles 21 de febrero de 2024<p><b>Lunes 19 </b></p><p>Hoy, después de revisar y corregir las tareas, y hemos corregido la búsqueda de información sobre Mozart.</p><p>Luego hemos hecho otro ejercicio de audición de preparación para el examen que tendremos el día 28. Hemos hecho: </p><p>- Audición de voces</p><p>- Audiciones de La flauta mágica.</p><p>Con este vídeo de Patricia Carmona podéis jugar a adivinar si las voces que oís son infantiles, femeninas o masculinas. </p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/xv3RiC2fYn4" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p>Hoy no hemos hecho dictado rítmico, pero os dejo esta actividad de aprendomusica.com para que podáis practicar. Pinchad en la imagen para acceder a la actividad. </p><div><a href="https://aprendomusica.com/const2/29dictadoritmico2/dictadoritmico2.html" target="_blank"><br /></a><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://aprendomusica.com/const2/29dictadoritmico2/dictadoritmico2.html" target="_blank"><img alt="https://aprendomusica.com/const2/29dictadoritmico2/dictadoritmico2.html" border="0" data-original-height="802" data-original-width="1283" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhe6VKEKfsTjoRoSeH1TBinfLqkejSxlY1a2ix1_cJXevCvMgzWuBcWbG3VeWsy50g5DqtTFBFSet8u8Cjb-w4wRIVlOcB3PqcBAqpsndY1B60KiEseQBnNSviLNvukt6K_BQ89vsgFX8Y/s320/4%25C2%25BA_ritmo_semicorcheas.png" width="320" /></a></div><br />Para el próximo día tenéis que: </div><div>- Terminar todo lo que os falte del cuaderno (el próximo lunes lo revisaré).</div><div><br /></div><div><p><b>Miércoles 21</b></p><div><div>Hoy hemos hecho otro dictado rítmico, el cuarto. Os dejo esta actividad para que podáis practicar. </div><div><div><br /><iframe frameborder="0" height="690" src="https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4315574/html5/ritmos_con_semicorcheas_4.htm" width="795"></iframe><br /><br />Recordad que el próximo día 28 tendremos las pruebas escritas de evaluación del 2º trimestre. <br /></div><div>Este ejercicio también os servirá para preparar el examen. </div><div><br /></div><div><b>Página 40</b></div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBDkxXQiMAz_sH54bU83m4ZVA2m_4BuqQwj6RXZhGbSDHaygAADbrEgv8vE830lmanbqRUmrLjwiyVOfc6_m45SHYZ8Fjkh55AmS2NU0b33QKtJm9jrHyghG5gf2P8LdRvGd1YgxoUlE0/s1500/4%25C2%25BA_ejercico_ex.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1070" data-original-width="1500" height="456" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBDkxXQiMAz_sH54bU83m4ZVA2m_4BuqQwj6RXZhGbSDHaygAADbrEgv8vE830lmanbqRUmrLjwiyVOfc6_m45SHYZ8Fjkh55AmS2NU0b33QKtJm9jrHyghG5gf2P8LdRvGd1YgxoUlE0/w640-h456/4%25C2%25BA_ejercico_ex.jpg" width="640" /></a></div><div><br /></div><div><div>Para el próximo día tenéis que:</div><div>- Completar la escritura de todos los dictados rítmicos (página 29)</div><div>- Hacer ejercicio en página 40<br />- Terminar lo que aún os falte del cuaderno para tener todos los contenidos completos antes del examen.<br />- Estudiar para el examen.</div></div></div></div></div><div>- <span style="background-color: #fcff01;">Comprar un cuaderno nuevo </span></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-74129995728186386682024-02-21T09:00:00.006+01:002024-02-25T10:02:29.804+01:001º CURSO. Miércoles, 21 de febrero de 2024<p> Hoy hemos tenido las pruebas de evaluación del 2º trimestre</p>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-47237869304635906442024-02-20T08:50:00.040+01:002024-02-21T07:49:13.388+01:005º CURSO. Martes, 20 de febrero de 2024<p>Hoy, después de revisar y corregir las tareas hemos hecho nuestro tercer dictado rítmico. Escucharéis cada compás tres veces. </p><p><iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="200" scrolling="no" src="https://www.ivoox.com/player_ej_49197970_2_1.html?data=lZ6em5yde5Ghhpywj5WVaZS1lpmah5yncZKhhpywj5WRaZi3jpWah5yncaXdxNnOxtSPtoa3lIqlptnRrcTjjpC7l5KXcYarpJLAo6y2hbO9sJC9h6iXaZmlrrWusKa3cYarpJKh&" width="100%"></iframe></p><p>Después hemos explicado los matices de intensidad </p><div class="separator" style="clear: both;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTBFIrjUuxzJB3zz61NgMRXZ-pgQ3p_MJ_7AxWbQUDdTG2qnnISkRpW2aHY3XdeGvef2awRxaixdmF-0t7YViXIjbX--e58eedtRBKCGLh3T34xGInQgRl185lTxq4uUanf6orV73MRrARshQmelzSryis3U-7JJY-skNhVdKzLYwn6RK5K04szcnx/s1382/5%C2%BA_matices.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1095" data-original-width="1382" height="508" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgTBFIrjUuxzJB3zz61NgMRXZ-pgQ3p_MJ_7AxWbQUDdTG2qnnISkRpW2aHY3XdeGvef2awRxaixdmF-0t7YViXIjbX--e58eedtRBKCGLh3T34xGInQgRl185lTxq4uUanf6orV73MRrARshQmelzSryis3U-7JJY-skNhVdKzLYwn6RK5K04szcnx/w640-h508/5%C2%BA_matices.jpg" width="640" /></a></div><p>Y los hemos practicado acompañando una pieza del Barroco: el Te deum de Charpentier con este vídeo de Cristóbal Fernández.</p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/KHdgbu7uOU8" title="YouTube video player" width="560"></iframe></p><p>Con este musicograma de Pedro Moya escuchamos otra pieza del Barroco, un fragmento de El otoño de Vivaldi. Debéis practicar con percusión diferentes matices de intensidad (fuerte- suave) según el tamaño del círculo. (Caja china=palmas; Triángulo=rodillas; pandero=pies; maracas=pitos; cascabeles=pecho).</p><p><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/GzXEpFa1xm0" title="YouTube video player" width="560"></iframe> </p><p>Para terminar hemos estado haciendo ejercicios de reconocimiento auditivo de voces y agrupaciones instrumentales</p><div style="text-align: left;">La semana que viene recogeré los fastener del 2º trimestre, os dejo el orden de los contenidos de este trimestre. </div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">INDICE DEL SEGUNDO TRIMESTRE</div><div style="text-align: left;">. Dictados rítmicos</div><div style="text-align: left;">. Los matices de intensidad</div><div style="text-align: left;">. Clasificación de voces</div><div style="text-align: left;">. La ópera</div><div style="text-align: left;">. Agrupaciones vocales</div><div style="text-align: left;">. La Música en la Antigüedad</div><div style="text-align: left;">. El nacimiento de las notas musicales</div><div style="text-align: left;">. La música en el Renacimiento</div><div style="text-align: left;">. La música en el Barroco</div><div style="text-align: left;">. Villancicos</div><div style="text-align: left;">. 7ª Sinfonía</div><div style="text-align: left;">. Ejercicios</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Os dejo también el análisis de la 7ª sinfonía.</div><div style="text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipvIJ7FVl-nIf7cEyQefUcjMB2clzBRiGf9LSwlgHsKjq3FA-RMohxncoXEzomzNv0xLrHdnx8LUdo0EZQ-VTWEBlZpHuIK8rMCnOxTfuOt4MpHXO3L6zDTUKzeuUMR9cIio8AxdtykrGIoQ2ggrfA1Y9YXGQd4fYJA7E8fiAiCM5WfxpgXmIgQrngQ44/s1391/5%C2%BA_ana_71.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="515" data-original-width="1391" height="236" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipvIJ7FVl-nIf7cEyQefUcjMB2clzBRiGf9LSwlgHsKjq3FA-RMohxncoXEzomzNv0xLrHdnx8LUdo0EZQ-VTWEBlZpHuIK8rMCnOxTfuOt4MpHXO3L6zDTUKzeuUMR9cIio8AxdtykrGIoQ2ggrfA1Y9YXGQd4fYJA7E8fiAiCM5WfxpgXmIgQrngQ44/w640-h236/5%C2%BA_ana_71.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWs_JZxp1RBeEom07mjg5uyw42SfJBEGMLr1GDExCYHXBGCxobTTnWuQp7yTgBZoNN_SRBNGPKQGtKsSAtfdh8qpUPyFGyYKVYaBHQ7S6pkR7PA-qSUmxGUolA8u3AieFzFIU2H6JEjpbIX5OXIo4y25O6SYR5h296h9hAAQLZWijjI6XjrzNQCeoV5a0/s1429/5%C2%BA_ana_72.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1145" data-original-width="1429" height="512" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWs_JZxp1RBeEom07mjg5uyw42SfJBEGMLr1GDExCYHXBGCxobTTnWuQp7yTgBZoNN_SRBNGPKQGtKsSAtfdh8qpUPyFGyYKVYaBHQ7S6pkR7PA-qSUmxGUolA8u3AieFzFIU2H6JEjpbIX5OXIo4y25O6SYR5h296h9hAAQLZWijjI6XjrzNQCeoV5a0/w640-h512/5%C2%BA_ana_72.jpg" width="640" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: left;">Para el próximo día tenéis que: </div><div style="text-align: left;">- Hacer el análisis de la partitura de la 7ª sinfonía .</div><div style="text-align: left;">- Completar la escritura del dictado rítmico</div><div style="text-align: left;">- Completar el ejercicio de reconocimiento auditivo con el nombre de cada voz o agrupación</div><div style="text-align: left;">- Completar Los matices de intensidad</div><div style="text-align: left;"><span style="background-color: #fcff01;">. Terminar todo lo que os falte, escribir el índice y organizar el fastener del 2º trimestre.</span></div><div style="text-align: left;">- Estudiar ritmo, tarjetas y flauta</div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8488816336562997159.post-63574147142921249882024-02-19T10:30:00.006+01:002024-02-19T10:30:00.119+01:003º CURSO. Lunes, 19 de febrero de 2024<p>Hoy, después de revisar las tareas, hemos hecho nuestro tercer dictado rítmico. </p><p>Luego hemos hecho una actividad de plickers sobre la clasificación de voces. Debéis estudiarlo mejor porque ha habido muchos fallos y es algo que os aparecerá en el examen.</p><p>El próximo día haremos un ejercicio para diferenciar los distintos tipos de voces. Os dejo esta actividad para que practiquéis en casa. </p><div><div><iframe frameborder="0" height="690" src="https://es.educaplay.com/juego/2844239-audicion_de_tesituras_vocales.html" width="795"></iframe> <br />Luego hemos recordado las tres piezas de zarzuela que hemos dado. </div><div>Aquí tenéis una divertida versión de las Seguidillas de La verbena de la Paloma del canal Teatro de la Zarzuela.</div><div>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/mL1d7V2u_Eg" title="YouTube video player" width="560"></iframe><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div>Para el próximo día tenéis que:</div><div>- Completar el dictado rítmico</div></div><div>- Terminar lo que os falte del cuaderno (el próximo día pongo nota)</div><div>- Estudiar Son de Jazz o California con flauta.</div><div>- Estudiar página 20 (Clasificación de voces)</div><div>- Estudiar ritmo y tarjetas</div></div>sagrario2010http://www.blogger.com/profile/11800687568457336515noreply@blogger.com0