Hoy, después de revisar y corregir las tareas hemos hecho un plickers de lectura en el pentagrama. Os dejo este vídeo de Visual Musical Minds para que vayáis practicando Re' con la flauta.
A continuación hemos explicado el compás de cuatro por cuatro.
Página 32
Pata trabajar la lectura rítmica en 4 por 4 os dejo este vídeo de la Contradanza nº 5 de Beethoven del canal de Silvia Rifà Gallego.
Os dejo esta actividad para que comprobéis si habéis entendido bien los tres compases que hemos trabajado este curso.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 7
- Terminar, dibujar, colorear y completar el compás de 4 por 4 (página 32)
Hoy hemos aprendido una nueva canción sobre La primavera. Con este vídeo de Aurelio Benito Piedrahíta podéis volverla a cantar.
Luego hemos conocido una nueva familia de instrumentos de percusión: los de metal. Os dejo la imagen para que los recordéis.
Os he preparado esta actividad para que practiquéis porque la semana que viene haremos plickers.¿Cuántos puntos sacaréis?
Para probarlos hemos tocado con los instrumentos de percusión de metal con Jazz Pizzicato de Leroy Anderson, gracias a Profesor Pedro Morales Tuto Flauta.
Para terminar hemos recordado la Primavera de Vivaldi. Con este vídeo de En clase de Música podéis recordarla.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un nuevo plickers sobre el teclado.
A continuación hemos escuchado una famosa pieza musical: "En un mercado persa" de Albert Ketelbey. Gracias a este vídeo de Musicaeduca, podéis escuchar esta pieza y ver el ambiente que describe.
Hemos copiado en el cuaderno la estructura de la pieza.
Página 49
El próximo día no olvidéis los vasos, haremos percusión con este vídeo de Music to my ears, también con la melodía de "En un mercado persa".
Para el próximo día tenéis que: - Hacer el pentagrama 12 - Terminar, dibujar y coloreas la audición de En un mercado persa (pág. 49)
- Practicar el ritmo para mazurca con cucharas (el próximo día pongo nota) - Estudiar tarjetas y flauta.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un plickers sobre las voces.
Después hemos aprendido un nuevo ritmo de manos sobre mesa. Os dejo el vídeo para que lo practiquéis.
Luego hemos practicado los ritmos que ya sabemos con la música.
Luego hemos tocado My heart will go on con flauta y láminas y el acompañamiento para mazurca con cucharas.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer los pentagramas 17 y 18
- Practicar el ritmo de cucharas (pondré nota)
- Estudiar las figuras (haremos plickers) - Practica con flauta y/o láminas - Practicar los tres ritmos de manos sobre mesa - Entregarme el fástener (los que aún no lo hebéis hecho).
Hoy, después de revisar las tareas y corregir las tareas, hemos hecho un plickers sobre el teclado para ver si recordáis lo que aprendimos la semana pasada.
Después hemos trabajado la partitura de Los mendigos de "En un mercado persa".
Página 47:
Con este vídeo de Javi Cote podéis practicar.
Viernes 27
Hoy, después de comprobar que tenéis la información necesaria, hemos trabajado con las tablets para comprobar lo que aprendimos hace unos días sobre las profesiones musicales con este crucigrama.
Si no os da tiempo a hacerlo en clase, hacedlo en casa y apuntad en la agenda las frase clave que aparecerá abajo para enseñármela el próximo día.
Os he preparado este mapa mental para que podáis consultar las distintas profesiones musicales.
Hoy hemos empezado cantando la canción de El pentagrama.
Con este vídeo quiz que os he preparado podéis comprobar si habéis entendido todo lo que hemos explicado sobre el pentagrama.
A continuación hemos hecho un plickers sobre los instrumentos de percusión de madera.
Después, hemos estado practicando unos ritmos que estamos usando para acompañar la danza de las hachas, hoy con los instrumentos de la clase.
Para terminar hemos hecho los ritmos de la Danza de las Hachas en el cuaderno.
Viernes 27
Hoy hemos empezado la clase jugando al pentagrama en el patio. Y luego hemos cantado la canción del pentagrama.
Después hemos hecho un plickers sobre las partes de las figuras.
También hemos recordado los instrumentos de percusión de metal que aprendimos en el primer trimestre. Os dejo esta actividad para ver si recordáis todos sus nombres.
Después hemos vuelto a tocar negras y cocheras con las cucharas de plástico
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un repaso en el pentagrama y en la flauta.
Después hemos explicado el árbol de las figuras musicales.
Página 30.
Luego hemos dedicado el resto de la clase a tocar Sueño celta con los distintos instrumentos que sabemos tocar: flauta, láminas, tubos sonoros y cotidiáfonos.
Os dejo este vídeo de Nerea Seijoso para que sigáis practicando.
Ya hemos aprendido RE'. Os dejo esta actividad para que practiquéis porque en la próxima clase haremos plickers.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 6 - Estudiar flauta, láminas, campanas o tubos Sueño Celta y la escala SOL-LA-SI-DO'-RE' - Terminar todo lo que os falte de cuaderno (los que os falta algo)
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos tocado las partes A y B de Braveheart y hemos preparado la parte C
Luego hemos hablado del movimiento o aire en música.
Luego os he dado vuestros usuarios y contraseñas de Scratch y hemos expolicado cómo empezar el proyecto primeros pasos. Podéis hacerlo en casa para poder usarla a la vuelta de vacaciones.
Para terminar hemos vuelto a practicar los acordes, en este caso también la melodía, con la Oda a la alegría de Beethoven, con este vídeo de Boomy Tunes.
- Hacer los pentagramas 19 y 20
- Completar (también las preguntas) y colorear el Movimiento o aire
- Colorear la ficha de Scratch y hacer el proyecto Primeros pasos.
Hoy hemos empezado la clase cantando la canción de Pachín. Con este vídeo de Aula de Música tenéis otra forma de cantarla y escenificarla.
Después hemos hecho un plickers sobre los instrumentos de percusión de madera ¿Cuántos puntos habéis sacado?
A continuación hemos hablado de un nuevo instrumento musical que utilizaremos durante este trimestre: los tubos sonoros. Os he preparado este proyecto de Scratch (modificando el de MrsKnappsMusic) para que podáis escuchar cómo suena cada uno de ellos.
Ya estamos en primavera, por eso hemos escuchado La primavera de Vivaldi. Os dejo este vídeo de Musilandia para que podáis volverla a escuchar.
Hoy, después de revisar las tareas, hemos estado explicando cómo se colocan las notas musicales en las teclas de un teclado. Os he preparado esta presentación en genially para explicarlo.
Lo hemos copiado en nuestro cuaderno para poder estudiarlo bien porque el próximo día haremos un plickers del teclado.
Página 45:
A continuación hemos tocado Rimo sabroso en grupo con la flauta. Os dejo este vídeo de i Tac - Aprende Música para que practiquéis.
Para terminar hemos practicado unos ritmos de cucharas en 3 por 4 (PAN- VI-NO- VI-NO- PAN- CHA-CHAS).
Viernes 20
Hoy hemos empezado anotando la numeración de nuestro trabajo en Song Maker
Después hemos recordado lo que aprendimos sobre el teclado. Os dejo el Shared piano de Music Lab para que practiquéis tocando este teclado virtual. Pinchad en la imagen para acceder. En la rueda de configuración (Settings) elegid 2 octavas y Note Names elegid Show
Os dejo esta actividad con la lectura en el pentagrama de todas las notas que conocemos para que practiquéis.
Luego hemos practicado el ritmo de mazurca con cucharas. Os dejo el vídeo de Aula de música para que practiquéis.
Y para que copiéis el ritmo que hacemos
Página 46:
Para terminar hemos vuelto a tocar Ritmo sabroso. Os dejo este vídeo de Ana Esparcia, ideal para tocar con instrumentos de percusión (tubos, láminas, campanas...).
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 10
- Terminar, dibujar y colorear El teclado (página 45)
- Estudiar el teclado (la semana haremos plickers con preguntas sobre él).
- Terminar las profesiones musicales (pág. 41) los que no lo tengáis hecho, dentro de poco haremos una búsqueda del tesoro.
- Terminar, dibujar y colorear acompañamiento para mazurca (pág. 46)
- Practicar con la flauta Re-la-mi-mi-sol-la-la. Re-la-mi-re-mi-do-do-
Hoy hemos salido al patio a jugar a líneas y espacios en el pentagrama.
Después hemos explicado las partes de las figuras. Pincha AQUÍ si quieres saber más sobre las partes de las figuras y la escritura musical.
Con esta actividad que os he preparado podéis practicar.
A continuación hemos acompañado la Danza de las hachas, con percusión corporal. Os dejo el vídeo de Pablo Sainz Villegas para que podáis escucharla de nuevo y ver los instrumentos que la interpretan.
Para terminar hemos dibujado en nuestro cuaderno un pentagrama con la colocación de las notas.
Viernes 20
Hoy vamos a recordar la canción del pentagrama, en esta ocasión con este vídeo de Ramón Fernández Castro.
Y vamos a seguir aprendiendo cosas sobre la escritura musical, en este caso sobre las partes de las figuras musicales y la forma correcta de escribirlas. Para ver si lo habéis entendido hemos hecho un plickers sobre este tema
Os he preparado este vídeo para que lo recordéis en casa.
A continuación hemos acompañado la Danza de las hachas, esta vez con nuestro set de percusión.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos practicado el ritmo Intro 1
Después hemos aprendido un nuevo ritmo de manos sobre mesa. Os dejo el vídeo para que lo practiquéis; Ritmo Intro 2
Luego hemos practicado con flauta y láminas My heart will go on.
Para terminar hemos practicado unos ritmos en 3 por 4 con cucharas. Os dejo el vídeo de Aula de Música para que practiquéis.
El jueves empezaremos a diseñar nuestro instrumento musical con Makey-Makey y Scratch.
Jueves 19
Hoy hemos empezado nuestro segundo proyecto de Scratch.
Os dejo algunas idea para construir vuestro propio instrumento. Lo tenéis que traer hecho el próximo jueves.
Teclado hecho con cartulina, encuadernadores y papel de aluminio
Así queda por delante (los cables los pondréis en clase)
Y así se ven las conexiones por detrás (fijaos cómo los encuadernadores están en contacto con el papel de aluminio al que están conectados los cables.
Instrumento de láminas hecho con cartulina negra, papeles coloreados como los tubos sonoros y papel de aluminio (en este caso el papel de aluminio va por detrás de la cartulina y sirve para conectar los cables por arriba y los pulsadores por la parte de abajo).
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer los pentagramas 12 y 13 - Practicar ritmos Intro 1 e Intro 2
- Practicar con flauta o láminas las partes A, B y C de My heart will go on.
- Diseñar un instrumento con cinco notas (DO, RE, MI, FA, SOL) o (SOL, LA, SI, DO' y RE') y construirlo físicamente, Ejemplos: teclado, xilófono de gomaeva o de cartulina, cualquier otro diseño que se os ocurra, no tiene por qué ser un instrumento real. Vuestro diseño:
Debe tener cinco pulsadores distintitos (uno por cada nota)
Cada pulsador tiene que tener dos partes de material conductor conectadas entre sí (encuadernadores metálicos, papel de aluminio o cualquier otro material conductor).
- Entregarme el fastenerr de 6º (los que aún no lo habéis hecho)
Hoy hemos empezado la clase tocando la parte A de Braveheart y hemos preparado la parte B.
Después hemos aprendido un contenido nuevo que nos permitirá tocar acompañamientos con los tubos sonoros y con los instrumentos de láminas.
Para practicar los acordes hemos usado este vídeo de Boomy tunes, es ideal para practicar los acordes de Do M, Fa M, Sol M y La m.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer el pentagrama 18 - Completar y colorear los acordes (con los colores de cada nota) - Estudiar la parte A y B con flauta y/o láminas
Hoy hemos empezado la clase cantando y haciendo un ejercicio e coordinación con Pachín. Os dejo este vídeo de Aula de Música par que recordéis cómo lo hemos hecho hoy.
Os dejo esta actividad para que practiquéis el nombre de los instrumentos de percusión de madera porque la próxima semana haremos un juego en el que tenéis que saber cómo se llama cada uno de ellos.
A continuación hemos hecho un juego de Plickers para que aprendáis su funcionamiento.
Luego hemos estado practicando la lectura rítmica de negras y corcheas. Con este vídeo de Musilandia podéis practicar.
Para terminar, hemos coloreado los instrumentos de percusión de madera en nuestro cuaderno, mientras algunos habéis cantado conmigo en el piano.
Hoy nos toca hacer una "búsqueda del tesoro" con las tablets sobre profesiones musicales.
Con esta actividad buscaremos las profesiones musicales relacionadas con cada ámbito de la Música para anotarlas en el cuaderno.
Y rellenando este crucigrama podéis encontrar las palabras secretas de esta búsqueda del tesoro.
Viernes 13
Hoy empezamos loa contenidos del tercer trimestre con una canción para aprender el pentagrama con este vídeo de Carmina Cañadas.
Hemos aprovechado la canción para ver su estructura y su forma musical (A1-B-A2-B). Después hemos hecho el dibujo en nuestro cuaderno.
Y hemos visto este vídeo sobre el pentagrama para tener claro qué es y cómo escribir notas en él.
Después hemos estado tocando negras y corcheas con las cucharas. Con este vídeo de Aula de música podéis practicar.
Como repaso vamos a recordar lo que aprendimos el primer trimestre sobre los instrumentos de percusión de madera. Os dejo esta actividad para que practiquéis
Para terminar, hemos estado el dibujo de la canción en nuestro cuaderno.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer el pentagrama 4 - Terminar lo que os falte del cuaderno (los que aún tenéis algo sin hacer) y hacer la autoevaluación - Estudiar tarjetas (haremos plickers) y flauta
Hoy, después de revisar las notas de Scratch, hemos vuelto a tocar My heart will go on. con flauta y láminas. Os dejo el vídeo de Listen, Play, Create para que podáis practicar también la parte A.
También hemos practicado el ritmo Intro 1 de manos sobre mesa.
El jueves empezaremos a trabajar con Makey Makey
Jueves 12
Hoy hemos empezado a trabajar con la placa Makey-Makey
Os dejo el dibujo de la placa para que lo coloreéis. Si queréis investigar distintos proyectos que pueden hacerse con la placa MakeyMakey, pinchad AQUÍ
Para el próximo día tenéis que:
- Entregarme el fastener organizado y con el índice (los que aún no lo habéis hecho) - Traer algún material conductor (un tomate, un plátano, un trozo de papel de aluminio.
Hoy, después de revisar las tareas que teníamos pendientes de días anteriores, hemos hecho el examen de práctica instrumental.
También hemos empezado a preparar las próximas clases con la banda sonora de Braveheart, os dejo el vídeo de Listen - Play - Create para que lo practiquéis, en principio la parte A
Aquí tenéis el acompañamiento con láminas.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 17
- Copiar con colores el acompañamiento de Braveheart ¡¡CUIDADO, CADA NOTA TIENE QUE ESTAR JUSTO EN LA PARTE QUE MUESTRA LA IMAGEN, LAS NOTAS DE LA PARTE C, TIENEN QUE ESTAR DEBAJO DE LA PARTE C!!
Hoy hemos hecho la prueba de evaluación de flauta y/o láminas.
Mientras habéis estado trabajando con la tablet para escribir la partitura de Canta Canta con Song Maker. Pinchad AQUÍ para acceder a Song Maker.
Os dejo la imagen de la escritura de los cuatro primeros compases (primer pentagrama).
El viernes 13 revisaré las tareas pendientes:
- Terminar y colorear las profesiones musicales (pág. 41)
- Terminar, dibujar y colorear Ritmo sabroso (pág. 43)
Viernes 13
Hoy, después de revisar las tareas pendientes hemos hecho plickers de lectura en el pentagrama.
Luego hemos estado tocando en grupo Ritmo sabroso, con flauta y tubos sonoros.
Después hemos hecho el análisis de la partitura en grupo.
Página 44:
Para el próximo martes 17 tenéis que: - Hacer el pentagrama 9 - Hacer la autoevaluación de Song Maker y escribir el número del enlace en la página 42 (si no os ha dado tiempo en clase).
- Hacer el análisis de la partitura en la página 44
- Terminar todo lo que os falte hasta la página 44.
Hoy hemos estado viendo los resultados de la prueba de evaluación de la semana pasada.
A continuación hemos estado hablando de las profesiones relacionadas con la Música con una presentación en la que podéis ver algunas de ellas. Pinchad AQUÍ si quieres volver a verla.
Imagen creada a partir de la clasificación de Mª Jesús Camino
La semana próxima haremos unas actividades con la tablet para seguir aprendiendo más sobre estas profesiones.
Para terminar hemos practicado los ritmos de batucada.
Viernes 6
Hoy hemos trabajado en grupo las cuatro piezas de Strauss que hemos trabajado este trimestre. Después de ensayar un ratito, cada grupo lo ha interpretado para el resto.
Para terminar hemso practicado los ritmoos de batucada.
Hoy hemos hecho la prueba de evaluación del segundo trimestre. También he recogido los fástener, mañana os los devolveré para que podáis completar lo que os falte
El miércoles próximo haremos el examen de flauta y o láminas.
Para e próximo día tenéis que:
- Terminar las cosas que os falten del fastener (sobre todo los que no me lo habéis entregado hoy) - Estudiar Yellow submarine con flauta y/o láminas.
Ya hemos terminado la parte teórica de la asignatura. Aunque aún nos quedan por añadir algunas cosas más (ritmos, canciones y partituras) vamos a preparar el fastener de 6º para dedicarnos de lleno a la parte práctica.
Os dejo el índice para que lo copiéis y preparéis el fástener.
MI LIBRO DE MÚSICA 6º DE E. PRIMARIA
INDICE
A. DURACIÓN
LAS FIGURAS
LOS COMPASES
EL MOVIMIENTO O AIRE
ESQUEMAS RÍTMICOS CON SEMICORCHEAS (DICTADOS)
RITMO CON VASOS- CUP
RITMO DE HALLOWEEN - THE MOSNTER PARTY
B. INTENSIDAD
MATICES DE INTENSIDAD
C. ALTURA
TIPOS DE ESCALAS
LAS ALTERACIONES Y EL TECLADO
EL MODO MAYOR
ACORDES
CLASIFICACIÓN DE VOCES
LA ÓPERA
AGRUPACIONES VOCALES
D. TIMBRE
FAMILIAS Y SUBFAMILIAS DE INSTRUMENTOS
AGRUPACIONES INSTRUMENTALES
LA BANDA
LA ORQUESTA
GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES (BRITTEN)
E. HISTORIA DE LA MÚSICA
EL ORIGEN DE LAS NOTAS MUSICALES (5º)
EL RENACIMIENTO (5º)
EL BARROCO (5º)
MARIA ANNA MOZART (EL CLASICISMO)
PAULINE VIARDOT (EL ROMANTICISMO) (5º)
CLARA SCHUMANN (EL ROMANTICISMO)
LA MÚSICA EN EL SIGLO XX
LA MÚSICA POPULAR URBANA EN EL SIGLO XX
F. MÚSICA Y TIC
SONG MAKER
PODCAST CON AUDACITY
SCRATCH
MAKEY-MAKEY
G. PARTITURAS Y CANCIONES
5º: La cenicienta. Los mayos. Fruit. Arroyo claro. Cumpleaños feliz. 7ª Sinfonía. I'm a believer.
Villancicos 5º: El tamborirlero. Todo es posible en Navidad. Gatatumba. Ya viene la vieja.
6º: Can-Can. My heart will go on.
Villancicos 6ª: Din, don. Madre, en la puerta hay un niño. La luz que nace en ti. Marcha Radetzky
H. VARIOS
VOCABULARIO
PROFESIONES MUSICALES
EJERCICIOS
Después hemos estado practicando ritmos de batucada.
A continuación hemos tocado My heart will go on con láminas y flauta.
Para terminar hemos practicado un ritmo de manos sobremesa. Os dejo el vídeo para que practiquéis en casa.
Jueves 5
Hoy ha sido nuestra última sesión de Scratch para hacer el proyecto letras musicales. Los que no lo habéis hecho tenéis que terminarlo en casa antes del próximo martes.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer los pentagramas 10 y 11 - Copiar el índice y preparar el fastener
- Terminar el proyecto de Scratch (los que aún no lo habéis hecho).
- Estudiar flauta, láminas y ritmo de manso sobre mesa
Como hoy no estoy en clase la próxima semana recogeré los fástener con el trabajo del segundo trimestre (recordad que tenéis que tener el índice y la autoevaluación).
Os dejo el audio para que hagáis el cuarto dictado rítmico.
Con esta actividad podréis practicar los dictados rítmicos para el examen de la semana que viene.
Este otro audio es para hacer el ejercicio 2 de reconocimiento auditivo de voces individuales (1, 2, 3, y 4) y agrupaciones vocales (5,6, 7, y 8), como el que hicimos la semana pasada.
Para el próximo día tenéis que hacer este ejercicio (ejercicio 3) que os servirá para practicar la teoría de clasificación de voces y agrupaciones vocales para el examen. Hacedlo a continuación del que habéis hecho de reconocimiento auditivo de voces y agrupaciones.
Para terminar, con las siguientes actividades interactivas podéis preparar el examen de la semana que viene, será el miércoles, 4 de marzo.
Si pinchas en los enlaces podrás hacer actividades para practicar, también puedes estudiar en el fastener.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer el ejercicio 3 de preparación para el examen (Tesituras vocales y agrupaciones vocales) - Estudiar para el examen del miércoles, 4 de marzo
Hoy hemos empezado la clase haciendo nuestro quinto dictado rítmico.
Como el viernes tenemos examen os dejo esta actividad para que practiquéis.
Después hemos escenificado las cuatro audiciones. Os dejo este video quiz para que practiquéis el reconocimiento auditivo que también va a aparecer en el examen.
Os dejo también la información sobre Las figuras musicales de la página 28.
Algunos de vosotros os habéis llevado el cuaderno a casa para estudiar, no olvidéis traerlo el viernes.
El próximo viernes (27 de febrero) tendremos la prueba de evaluación escrita del segundo trimestre, así que os dejo unas actividades para que practiquéis.
Pincha AQUÍ si quieres practicar los ritmos de aprendomusica.com. con tres niveles de dificultad.
También podéis practicar con esta actividad que os he preparado.
Para practicar el reconocimiento auditivo de las piezas de J. Strauss podéis volver a escuchar las piezas en las entradas del blog de días anteriores. Os he preparado este vídeo quiz para que practiquéis. Recordad también que debéis conocer el nombre de las piezas trabajadas (pág. 21).
También os dejo esta actividad para que practiquéis con las figuras.
Para terminar podéis terminar los musicogramas de las cuatro piezas de J. Strauss que hemos trabajado.
Hoy, después de revisar las tareas, hemos corregido los ejercicios de preparación del examen que haremos el martes 25 de febrero.
El examen escrito del segundo trimestre tendrá preguntas de distintos temas. Aquí os dejo algunos vídeos y actividades interactivas para que practiquéis.
La semana que viene tendremos una pequeña prueba de evaluación que consistirá en:
Dictado rítmico
Reconocimiento auditivo de las tres piezas de El cascanueces que hemos estado trabajando durante estas semanas.
Acompañamiento con percusión de las tres piezas de El cascanueces.
Os he preparado esta actividad para que practiquéis todas las veces que queráis. También podéis practicar en la actividad de os dejé la semana pasada.
Luego hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo de las tres piezas de El Cascanueces de Tchaikovsky que hemos trabajado.
Después hemos escenificado las tres piezas de El cascanueces que hemos trabajado y hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo para preparar el examen que tendremos dentro de poco.
Os dejo un vídeo de cada pieza para que podáis escuchar las piezas y también acompañarlas con percusión.
Danza del Hada Golosina para acompañar con palillos chinos (Canal CEIP San José).
Danza rusa para acompañar con percusión (Canal de María José Sánchez Parra).
Danza china para acompañar con palillos chinos (Canal con la música a otra Patri).
