Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un pliclers sobre compases.
Después hemos vuelto a cantar Banaha, de momento al unísono. Os dejo el vídeo de Banaha del canal de Javi Cote para que podáis tocarlo en canon con flauta.
Continuamos con la parte práctica. En esta ocasión hemos aprendido un nuevo canon; Banaha. Os dejo el vídeo de Ben Jonson Primary School para que practiquéis.
Luego hemos practicado los ritmos que ya sabemos con la música de Wellerman y hemos copiado el acompañamiento con percusión corporal.
También hemos seguido tocando Titanic con flauta y láminas.
Jueves 16
Hoy hemos seguido trabajando con nuestro Makey-instrumento
Para el próximo día tenéis que:
- Preparar el fastener (los que aún no lo habéis entregado) - Hacer los pentagramas 19 y 20.
- Estudiar los compases (haremos plickers) - Practicar la parte práctica:
Banaha
Wellerman (ritmos de manos sobre mesa y percusión corporal)
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un plickers sobre las voces.
Después hemos aprendido un nuevo ritmo de manos sobre mesa. Os dejo el vídeo para que lo practiquéis.
Luego hemos practicado los ritmos que ya sabemos con la música.
Luego hemos tocado My heart will go on con flauta y láminas y el acompañamiento para mazurca con cucharas.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer los pentagramas 17 y 18
- Practicar el ritmo de cucharas (pondré nota)
- Estudiar las figuras (haremos plickers) - Practica con flauta y/o láminas - Practicar los tres ritmos de manos sobre mesa - Entregarme el fástener (los que aún no lo hebéis hecho).
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos practicado el ritmo Intro 1
Después hemos aprendido un nuevo ritmo de manos sobre mesa. Os dejo el vídeo para que lo practiquéis; Ritmo Intro 2
Luego hemos practicado con flauta y láminas My heart will go on.
Para terminar hemos practicado unos ritmos en 3 por 4 con cucharas. Os dejo el vídeo de Aula de Música para que practiquéis.
El jueves empezaremos a diseñar nuestro instrumento musical con Makey-Makey y Scratch.
Jueves 19
Hoy hemos empezado nuestro segundo proyecto de Scratch.
Os dejo algunas idea para construir vuestro propio instrumento. Lo tenéis que traer hecho el próximo jueves.
Teclado hecho con cartulina, encuadernadores y papel de aluminio
Así queda por delante (los cables los pondréis en clase)
Y así se ven las conexiones por detrás (fijaos cómo los encuadernadores están en contacto con el papel de aluminio al que están conectados los cables.
Instrumento de láminas hecho con cartulina negra, papeles coloreados como los tubos sonoros y papel de aluminio (en este caso el papel de aluminio va por detrás de la cartulina y sirve para conectar los cables por arriba y los pulsadores por la parte de abajo).
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer los pentagramas 12 y 13 - Practicar ritmos Intro 1 e Intro 2
- Practicar con flauta o láminas las partes A, B y C de My heart will go on.
- Diseñar un instrumento con cinco notas (DO, RE, MI, FA, SOL) o (SOL, LA, SI, DO' y RE') y construirlo físicamente, Ejemplos: teclado, xilófono de gomaeva o de cartulina, cualquier otro diseño que se os ocurra, no tiene por qué ser un instrumento real. Vuestro diseño:
Debe tener cinco pulsadores distintitos (uno por cada nota)
Cada pulsador tiene que tener dos partes de material conductor conectadas entre sí (encuadernadores metálicos, papel de aluminio o cualquier otro material conductor).
- Entregarme el fastenerr de 6º (los que aún no lo habéis hecho)
Hoy, después de revisar las notas de Scratch, hemos vuelto a tocar My heart will go on. con flauta y láminas. Os dejo el vídeo de Listen, Play, Create para que podáis practicar también la parte A.
También hemos practicado el ritmo Intro 1 de manos sobre mesa.
El jueves empezaremos a trabajar con Makey Makey
Jueves 12
Hoy hemos empezado a trabajar con la placa Makey-Makey
Os dejo el dibujo de la placa para que lo coloreéis. Si queréis investigar distintos proyectos que pueden hacerse con la placa MakeyMakey, pinchad AQUÍ
Para el próximo día tenéis que:
- Entregarme el fastener organizado y con el índice (los que aún no lo habéis hecho) - Traer algún material conductor (un tomate, un plátano, un trozo de papel de aluminio.
Ya hemos terminado la parte teórica de la asignatura. Aunque aún nos quedan por añadir algunas cosas más (ritmos, canciones y partituras) vamos a preparar el fastener de 6º para dedicarnos de lleno a la parte práctica.
Os dejo el índice para que lo copiéis y preparéis el fástener.
MI LIBRO DE MÚSICA 6º DE E. PRIMARIA
INDICE
A. DURACIÓN
LAS FIGURAS
LOS COMPASES
EL MOVIMIENTO O AIRE
ESQUEMAS RÍTMICOS CON SEMICORCHEAS (DICTADOS)
RITMO CON VASOS- CUP
RITMO DE HALLOWEEN - THE MOSNTER PARTY
B. INTENSIDAD
MATICES DE INTENSIDAD
C. ALTURA
TIPOS DE ESCALAS
LAS ALTERACIONES Y EL TECLADO
EL MODO MAYOR
ACORDES
CLASIFICACIÓN DE VOCES
LA ÓPERA
AGRUPACIONES VOCALES
D. TIMBRE
FAMILIAS Y SUBFAMILIAS DE INSTRUMENTOS
AGRUPACIONES INSTRUMENTALES
LA BANDA
LA ORQUESTA
GUÍA DE ORQUESTA PARA JÓVENES (BRITTEN)
E. HISTORIA DE LA MÚSICA
EL ORIGEN DE LAS NOTAS MUSICALES (5º)
EL RENACIMIENTO (5º)
EL BARROCO (5º)
MARIA ANNA MOZART (EL CLASICISMO)
PAULINE VIARDOT (EL ROMANTICISMO) (5º)
CLARA SCHUMANN (EL ROMANTICISMO)
LA MÚSICA EN EL SIGLO XX
LA MÚSICA POPULAR URBANA EN EL SIGLO XX
F. MÚSICA Y TIC
SONG MAKER
PODCAST CON AUDACITY
SCRATCH
MAKEY-MAKEY
G. PARTITURAS Y CANCIONES
5º: La cenicienta. Los mayos. Fruit. Arroyo claro. Cumpleaños feliz. 7ª Sinfonía. I'm a believer.
Villancicos 5º: El tamborirlero. Todo es posible en Navidad. Gatatumba. Ya viene la vieja.
6º: Can-Can. My heart will go on.
Villancicos 6ª: Din, don. Madre, en la puerta hay un niño. La luz que nace en ti. Marcha Radetzky
H. VARIOS
VOCABULARIO
PROFESIONES MUSICALES
EJERCICIOS
Después hemos estado practicando ritmos de batucada.
A continuación hemos tocado My heart will go on con láminas y flauta.
Para terminar hemos practicado un ritmo de manos sobremesa. Os dejo el vídeo para que practiquéis en casa.
Jueves 5
Hoy ha sido nuestra última sesión de Scratch para hacer el proyecto letras musicales. Los que no lo habéis hecho tenéis que terminarlo en casa antes del próximo martes.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer los pentagramas 10 y 11 - Copiar el índice y preparar el fastener
- Terminar el proyecto de Scratch (los que aún no lo habéis hecho).
- Estudiar flauta, láminas y ritmo de manso sobre mesa
Hoy, después de revisar las tareas, hemos corregido los ejercicios de preparación del examen que haremos el martes 25 de febrero.
El examen escrito del segundo trimestre tendrá preguntas de distintos temas. Aquí os dejo algunos vídeos y actividades interactivas para que practiquéis.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos explicado El modo mayor.
Luego hemos seguido practicando My heart will go on con flauta y láminas.
Jueves 12
Hoy hemos empezado haciendo un nuevo dictado rítmico, el cuarto.
Después hemos hecho un nuevo ejercicio de reconocimiento auditivo de voces y agrupaciones vocales teniendo en cuenta lo que aprendimos el curso pasado. Pincha AQUÍ si quieres practicar el reconocimiento auditivo de voces con esta actividad de Mª Jesús Camino.
A continuación hemos recordado los acordes que dimos en 5º y cómo se forman. También hemos añadido algunos acordes que nos faltaban
También hemos tocado con tubos sonoros este vídeo de Swick's Classroom para aplicar lo que hemos aprendido sobre los acordes.
Con esta actividad de Pedro Hoyos podéis practicar la formación de acordes.
Para terminar hemos estado haciendo unos ejercicios de preparación para el examen del martes 24 de febrero.
EJERCICIOS DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN
Para el jueves 19 de febrero tenéis que: - Hacer el pentagrama 9 - Terminar, dibujar y colorear El modo mayor (en hoja nueva)
- Completar los acordes con colores y añadir los que no dimos en 5º (Rem, Mi M y La m)
- Completar la escritura de los cuatro dictados rítmicos.
- Hacer los ejercicios 3, 4, 5 y 6 de preparación para el examen.
- Terminar el proyecto de Scratch (los que aún no lo habéis hecho).
Hoy, después de revisar y corregir los pentagramas, hemos corregido la búsqueda de información sobre la música en el siglo XX.
Hoy no hemos hecho dictado rítmico. Con este vídeo de Erika Schoenbeck podéis practicar en eco los esquemas rítmicos que trabajamos en clase.
Luego hemos seguido con la música en el siglo XX, en esta ocasión con la música urbana.
Si pincháis en la imagen podéis ver la imagen en grande y escuchar -pinchando en los pequeños altavoces- ejemplos de música de las distintas corrientes. La imagen os servirá también para búsqueda de información.
LA MÚSICA POPULAR EN EL SIGLO XX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI
Hoy, después de revisar las tareas, hemos hecho nuestro segundo dictado rítmico. Os dejo el audio para que podáis hacerlo los que no habéis venido hoy. Podéis pausar el audio después de cada esquema rítmico y repetirlo tres veces como hacemos en clase.
Después hemos corregido la búsqueda de información sobre Clara W. Schumann.
Luego hemos acompañado con percusión las piezas del Romanticismo de las que hablamos la semana pasada. A continuación hemos recordado La ópera que ya estudiamos el curso pasado
A continuación hemos seguido con la siguiente etapa de la Historia de la Música: una parte de la música en el siglo XX, la llamada "música culta".
En esta ocasión tenéis que buscar la información en estos mapas conceptuales: el primero de ellos es la música desde 1900 a 1950 y el otro, a partir de 1950.
Y en este otro, una muestra del Nacionalismo musical, en este caso el músico español Manuel de Falla con su Danza del fuego del Amor brujo.
Con este musicograma de Alexix Meri Marti podéis disfrutar acompañando la Danza del Fuego con percusión.
Con este vídeo de musikii. Recursos musicales podemos escuchar, ver al estructura y acompañar una pieza de este siglo (1928), el Bolero del músico Maurice Ravel.
Con este vídeo de Sheila Blanco podéis escuchar la bioclassic de Maurice Ravel.
Jueves 29
Hoy no hemos podido usar los ordenadores y hemos adelantado algunos aspectos de la clase del próximo martes.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 7
- Completar y hacer el dibujo de La ópera
- Buscar información sobre La música en el siglo XX
Hoy, después de revisar y corregir el pentagrama y la búsqueda de información sobre Ana María Mozart, hemos practicado la parte B de My heart will go on con flauta y hemos explicado el acompañamiento con láminas. Os dejo el vídeo de Listen, Play Create para que podáis practicarlo.
Después de corregir la información sobre Maria Anna Mozart hemos seguido hablando de la Historia de la Música.
Con este vídeo de Sheila Blanco podéis saber más cosas sobre Beethoven un músico que está situado entre el Clasicismo y el Romanticismo porque tiene composiciones de ambos estilos.
Hoy nos toca buscar información sobre el Romanticismo lo haremos de una música de este periodo: Clara Schumann con este vídeo de PTV Córdoba.
Podéis copiar el texto detrás de Maria Anna Mozart o en una hoja nueva.
En este Bioclassic Sheila Blanco nos habla de Clara Wieck Schuman.
Pinchad encima de los nombres si queréis escuchar los vídeos que Sheila Blanco dedica a músicos del periodo del Romanticismo. Brahms (música de la Danza húngara nº 5). Chopin (música del Nocturno nº 2 en Mi bemol mayor, interpretada por el pianista James Rhodes)
Y en este otro de Fanny Mendelssohn.
Para trabajar el Romanticismo lo haremos con estas tres piezas:
Con este vídeo de Paticia Falgueras del Álamo podéis acompañar la Marcha Turca de Beethoven con percusión indeterminada.
Con este vídeo de Fernando Coy Inza podemos acompañar con percusión corporal la Danza húngara nº 5 de Brahms.
Con este vídeo de Lara Toledo. podemos escuchar Los toreadores, una pieza de la ópera Carmen del compositor francés del Romanticismo George Bizet.
Jueves 22
Hoy hemos trabajado con Scratch y también hemos ido practicando en pequeños grupos la pieza que estamos trabajando con flauta y percusión.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho nuestro primer dictado rítmico.
A continuación hemos empezado con la Historia de la música donde lo dejamos el curso pasado. Hemos hablado de la música del Clasicismo y su representante más importante: W. A. Mozart. De momento vamos a escuchar y acompañar la Marcha turca de Mozart con este vídeo de Andrea Seijoso.
Pinchad AQUÍ si queréis escuchar la Bioclassic que Sheila Blanco dedica a Mozart precisamente con la música de la Marcha turca (Rondó a la Turca) que hemos escuchado antes
También hemos hablado de Maria Anna Mozart. Tendréis que buscar información sobre ella.
En este vídeo de Curiosos de la Historia podéis encontrar la información necesaria.
Jueves 15
Hoy hemos empezado a trabajar con Scratch, en concreto el proyecto Escala musical, en el que utilizaremos la Extensión música.
Con vuestro usuario y contraseña podéis seguir trabajando en casa siguiendo la ficha que os he dado,
Os dejo esta imagen para que recordéis el color de cada bloque.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 5
- Completar la escritura del dictado rítmico (si no os ha dado tiempo a hacerlo en clase). - Buscar información sobre Mara Anna Mozart (copiar en hoja nueva con boli y buscar información en el vídeo).
Hoy ha sido nuestra primera clase de música de 2026.
Hemos empezado con los esquemas rítmicos que trabajamos el curso pasado pero con algunas modificaciones.
Con este vídeo de Musiclandia podéis practicar los dictados rítmicos con semicorcheas en 3 por 4.
En este segundo trimestre trabajaremos las voces humanas y hemos recordado la clasificación que dimos el curso pasado.
Este trimestre trabajaremos la instrumentación de My heart will go on de James Horner de la banda sonora de la película Titanic. Os dejo el vídeo de Javi Cote para que practiquéis. (Cuidado, en la parte A hay algún cambio con respecto a nuestra partitura.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 4 - Hacer cuatro líneas rítmicas para los dictados - Completar la clasificación de voces (con dibujo)
- Practicar la parte B de la partitura con flauta o láminas.
Esta semana hemos dedicado nuestras clases de música a visitar las dos residencias de mayores de la localidad para felicitarles la Navidad y cantar villancicos con ellos.
En cada una de ellas hemos recogido nuestro primer regalo de Navidad. Y es que el tiempo que compartimos con nuestros mayores es el mejor regalo que podemos recibir y la mejor forma de reconocer lo mucho que nos han dado.
Muchas gracias a ambas residencias por permitirnos realizar estos encuentros intergeneracionales, por la calurosa bienvenida que nos han dado y por la gran labor que hacen cuidando de nuestros mayores.
Hoy hemos seguido practicando la música navideña. En esta ocasión hemos montado la percusión indeterminada que tocaremos en Din Don.
Después hemos continuado con el acompañamiento con percusión corporal de la Marcha Radetzky. Os dejo ese vídeo de Miguel Chumillas para que lo practiquéis paso a paso.
Jueves 4
Hoy hemos seguido practicando todos los villancicos. Os dejo el vídeo de Musicaeduca para que practiquéis el acompañamiento con percusión de la Marcha Radetzky.
Los que queráis tocar las partes A y D, practicad en casa.
Para el próximo día tenéis que: - Practicar con voz, flauta y percusión todas las canciones de Navidad
Hoy hemos seguido ensayando los villancicos que estamos preparando este año. Os dejo el vídeo de La Oreja de Van Gogh para que practiquéis La luz que nace en ti.
Hoy hemos empezado a preparar los villancicos que cantaremos este año. Hemos empezado con El tamborilero Os dejo el vídeo de Javi Música para que practiquéis.
A continuación hemos cantado Ya viene la vieja os dejo el tutorial para que practiquéis el ritmo de panaderas.
Y el vídeo de eKipo para que practiquéis cantando y tocando.
Después hemos aprendido un villancico tradicional: Madre en la puerta hay un niño.
Y para terminar un villancico infantil que cantaremos con nuestro ahijados y ahijadas de cinco años: Din don.
Jueves 20
Hoy hemos seguido trabajando con la edición de audio con Audacity.
Os dejo también el vídeo de Myriam Hernández para que practiquéis El tamborilero.
Para el próximo día tenéis que: - Practicar los villancicos con voz, flauta y/o láminas y percusión.
