6º E. P.

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Durante la PRIMERA EVALUACIÓN estamos aprendiendo: 

Canciones

• Can-Can
• La orquesta
• Rico vacilón

Práctica instrumental con flauta y/o percusión determinada

• Notas de repaso: Can-Can
  
• Fa #: Rico vacilón

Práctica instrumental con movimiento,  percusión corporal, cotidiáfonos o percusión indeterminada

• Cups de Anna Kendrick (ritmo con vaso)
• Spooky scary skeletons (acompañamiento con percusión corporal y cotidiáfonos)

Lenguaje musical

• Las figuras
• Los compases
• Lectura en el pentagrama de DO, RE, MI, FA, FA#, SOL, LA, SI, SIb, DO', RE', MI', FA', SOL' y LA'
• Las notas en el teclado (teclas blancas y negras) 

Audiciones y reconocimiento auditivo

• Guía de orquesta para jóvenes (Britten)
• Familias y subfamilias de instrumentos 
• Instrumentos de la orquesta
• La forma musical

Cultura musical

• Familias y subfamilias de instrumentos
• Agrupaciones instrumentales
• La orquesta sinfónica
• La profesiones musicales

Herramientas TIC

• Uso básico de Audacity (Descarga gratuita en audacityteam.org)

Al finalizar la PRIMERA EVALUACIÓN debes ser capaz de: 

• Reconocer auditivamente los instrumentos de la orquesta, las familias de la orquesta y la forma musical de una pieza.
• Conocer aspectos teóricos de la Música a través de las tareas realizadas y en la prueba de evaluación escrita.
• Conocer distintas profesiones musicales y buscar información sobre una de ellas.
• Utilizar algunas funciones básicas de Audacity (grabar un audio, modificarlo y guardarlo como mp3).
• Interpretar piezas con movimiento, percusión corporal o indeterminada (Cups y Spooky Scaray Sketetons).
• Interpretar piezas musicales con flauta o percusión determinada (Can-Can y Rico vacilón)
• Conocer e interpretar villancicos como parte del folclore.