Una vez que hemos terminado todas las actividades de cuaderno, hemos estado preparando el examen del viernes 28. Pinchando en los distintos apartados podréis acceder a actividades que os ayudarán a practicar:
Hoy, después de revisar las tareas y corregir los pentagramas hemos hecho un nuevo dictado rítmico, el cuarto.
Luego hemos hecho un ejercicio para diferenciar las distintas voces. Con este vídeo de Música Argensola podéis escuchar las dos voces femeninas (grave y aguda) y dos masculinas (grave y aguda).
Después hemos estado preparando EXAMEN escrito del segundo trimestre que haremos el próximo jueves (6 de marzo).
LENGUAJE MUSICAL
Lectura en el pentagrama de DO'- SI- LA-SOL. Portada y páginas 2, 11, 15 y 21. Para practicar pincha AQUÍ.
Posiciones de flauta de DO'- SI-LA-SOL. Portada y páginas 2, 11, 15 y 21. Para practicar pincha AQUÍ
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un nuevo dictado rítmico. Con esta actividad podréis practicar los dictados rítmicos para el examen de la semana que viene.
Con este ejercicio podéis practicar la teoría de clasificación de voces y agrupaciones vocales para el examen.
Después, hemos estado preparando el examen de la semana que viene, será el jueves, 6 de marzo.
Tendrá tres partes distintas, cada una de ellas con una nota. Si pinchas en los enlaces podrás hacer actividades para practicar, también puedes estudiar en el fastener
Hoy, después de revisar y corregir las tareas hemos hecho otro ejercicio de reconocimiento auditivo.
Después hemos vuelto a hablar de los distintos Tipos de escalas rescatando un contenido de 5º curso.
También hemos recordado los acordes que dimos en 5º y cómo se forman a partir de su primera nota para que forméis los acordes de Re m, Mi M y La m.
Para terminar hemos practicado los ritmos de batucada.
En la segunda parte de la clase hemos seguido trabajando trabajando en nuestro segundo proyecto de Scratch. Hoy es la tercera clase que le dedicamos, si no termináis hoy lo tenéis que acabar en casa.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer los pentagramas 15 y 16
- Hacer los ejercicios 2 y 3
- Completar los Tipos de escalas (cogerlos del cuaderno de 5º)
- Completar los Acordes (cogerlos del cuaderno de 5º)
- Terminar el proyecto de Scratch (los que aún no lo habéis hecho)
Hoy hemos estado viendo los resultados de la prueba de evaluación de la semana pasada.
A continuación hemos estado hablando de las profesiones relacionadas con la Música con una presentación en la que podéis ver algunas de ellas. Pinchad AQUÍ si quieres volver a verla.
Imagen creada a partir de la clasificación de Mª Jesús Camino
El viernes haremos unas actividades con la tablet para seguir aprendiendo más sobre estas profesiones.
Para terminar hemos practicado los ritmos de batucada.
Viernes 28
Hoy nos toca hacer una "búsqueda del tesoro" con las tablets sobre profesiones musicales.
Con esta actividad buscaremos las profesiones musicales relacionadas con cada ámbito de la Música para anotarlas en el cuaderno.
Y rellenando este crucigrama podéis encontrar las palabras secretas de esta búsqueda del tesoro.
La semana próxima, a la hora de música, tenéis el curso de formación del reto digital así que aplazaremos las pruebas de evaluación al viernes 7 de marzo.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho otro dictado rítmico, el cuarto. Os dejo esta actividad para que podáis practicar.
Recordad que el próximo día 7 de marzo tendremos las pruebas escritas de evaluación del 2º trimestre.
Este ejercicio también os servirá para preparar el examen.
Página 41:
Para terminar hemos practicado los ritmos de batucada.
Para el próximo día tenéis que:
- Completar la escritura de todos los dictados rítmicos (página 27)
- Hacer ejercicio en página 41 - Terminar lo que aún os falte del cuaderno para tener todos los contenidos completos antes del examen. - Estudiar para el examen.
- Comprar un cuaderno nuevo (los que aún no lo habéis comprado)
Hoy, mientras revisaba las tareas habéis estado decorando los villancicos que hicimos en Navidad porque no nos dio tiempo a hacerlo antes de las vacaciones.
Luego, hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo de voces en la página 26. Os dejo esta actividad para que practiquéis en casa.
Luego hemos recordado las tres piezas de zarzuela que hemos dado.
Aquí tenéis una divertida versión de las Seguidillas de La verbena de la Paloma del canal Teatro de la Zarzuela.
Y hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo de las tres piezas de zarzuela que hemos trabajado.
Para terminar hemos practicado los ritmos de batucada.
Para el próximo día tenéis que:
- Decorar las páginas 16 y 17 con decoraciones navideñas
- Terminar lo que os falte del cuaderno desde la página 11 hasta la página 26 (el próximo día pongo nota)
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo de voces y agrupaciones vocales.
La próxima semana haremos un plickers sobre la clasificación de voces. Os dejo esta actividad para que practiquéis.
Luego hemos corregido la búsqueda de información sobre la música en el Renacimiento.
Después hemos continuado con la Historia de la Música. Esta semana la búsqueda de información será sobre el periodo del Barroco. Tenéis que buscar la información en este vídeo de Teatro Mayor Julio Mario Santo Domingo (a partir del minuto 1:21).
Copia el texto en una hoja nueva y completa los huecos con la información del vídeo anterior.
Uno de los músicos más importantes de este periodo es Juan Sebastian Bach. Con este vídeo de Sheila Blanco podéis aprender en poco más de un minuto y medio algunas cosas sobre su vida cantadas por Sheila con la melodía de una de las composiciones de Bach; la suite Badinerie.
Y precisamente la Suite Badinerie la vamos a acompañar con percusión. Con este vídeo de Recursos Manuel Ibáñez podéis practicar para la semana que viene.
Pinchad AQUÍ si queréis escuchar más música del Barroco.
Os dejo también estas dos bioclassic de Sheila Blanco de otros dos grandes músicos del Barroco:
Antonio Vivaldi
G. F. Haendel
La semana próxima recogeré el fastenerr del 2º trimestre, aquí os dejo el índice para que lo copiéis en hoja nueva.
INDICE DEL SEGUNDO TRIMESTRE
1. Dictados rítmicos
2. Clasificación de voces
3. La ópera
4. Agrupaciones vocales
5. El nacimiento de las notas musicales
6. La música en el Renacimiento
7. La música en el Barroco
8. La Cenicienta
9. Pauline Viardot
10. Villancicos
11. 7ª Sinfonía
12. Ejercicios
Recordad que la semana que viene la CLASE DE 5º A SERÁ EL LUNES 24, porque el jueves a 2ª hora tenéis el reto de digitalización.
Para el próximo día tenéis que:
- Completar el ejercico1 con la clasificación de voces y las agrupaciones vocales.
- Hacer la búsqueda de información del Barroco
. Terminar todo lo que os falte, escribir el índice, organizar el fastener del 2º trimestre.
El próximo viernes (21 de febrero) tendremos la prueba de evaluación escrita del segundo trimestre, así que hoy hemos dedicado la clase a prepararlo.
Pincha AQUÍ si quieres practicar los ritmos de aprendomusica.com. con tres niveles de dificultad.
También podéis practicar con esta actividad que os he preparado.
Hemos hecho otro simulacro del examen de audiciones. Recordad que también podéis volver a escuchar las piezas en las entradas del blog de días anteriores. Os he preparado este vídeo quiz para que practiquéis. Recordad también que debéis conocer el nombre de las piezas trabajadas (pág. 21).
También hemos estado repasando las figuras y sus silencios. Os dejo esta actividad para que practiquéis con las figuras.
Para terminar, hemos practicado los ritmos de batucada
Hoy os lleváis el cuaderno a casa para estudiar, no olvidéis traerlo el viernes.
Viernes 21
Hoy hemos hecho la prueba de evaluación escrita de este trimestre.
Algunos habéis olvidado traer el cuaderno, no lo olvidéis el próximo día.
La semana que viene tendremos una pequeña prueba de evaluación que consistirá en:
Dictado rítmico
Reconocimiento auditivo de las tres piezas de El cascanueces que hemos estado trabajando durante estas semanas.
Acompañamiento con percusión de las tres piezas de El cascanueces.
Os he preparado esta actividad para que practiquéis todas las veces que queráis.
Luego hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo de las tres piezas de El Cascanueces de Tchaikovsky que hemos trabajado.
Luego hemos escenificado las tres piezas de El cascanueces que hemos trabajado y hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo para preparar el examen que tendremos dentro de poco.
Os dejo un vídeo de cada pieza para que podáis escuchar las piezas y también acompañarlas con percusión.
Danza del Hada Golosina para acompañar con palillos chinos (Canal CEIP San José).
Danza rusa para acompañar con percusión (Canal de María José Sánchez Parra).
Danza china para acompañar con palillos chinos (Canal con la música a otra Patri).
Para terminar hemos estado haciendo los ritmos de batucada
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un plickers sobre los tipos de voces. Debéis estudiarlo muy bien porque os aparecerá en el examen (página 27). Os dejo esta actividad para que practiquéis.
Ahora tenemos que buscar información sobre La flauta mágica y Mozart, el músico que la compuso.
Página 36
En este vídeo de Shackleton Kids podéis buscar parte de la información que necesitáis.
Para terminar hemos tocado en grupo Canta canta. Os dejo el vídeo de vuestra compañera Noa para que estudiéis con ella.
Hemos terminado la clase con los ritmos de batucada.
Lunes 17
Hoy hemos hecho un ejercicio de audición de preparación para el examen que tendremos el día 28. Hemos hecho:
- Audición de voces
- Audiciones de La flauta mágica.
Con este vídeo de Patricia Carmona podéis jugar a adivinar si las voces que oís son infantiles, femeninas o masculinas.
Hoy no hemos hecho dictado rítmico, pero os dejo esta actividad de aprendomusica.com para que podáis practicar. Pinchad en la imagen para acceder a la actividad.
Para terminar hemos practicado los ritmos de batucada.
Para el viernes 21 día tenéis que:
- Hacer pentagrama 8
- Buscar información sobre Mozart (página 36)
- Terminar todo lo que os falte del cuaderno y hacer la autoevaluación)
Hoy hemos empezado la clase cantando Xiula. Ya os sale fenomenal.
Luego hemos recordado todo lo que sabemos sobre Strauss. Os dejo el vídeo que hicieron los compañeros del año pasado sobre Johann Strauss II.
Después hemos hecho un plickers para recordar las figuras musicales y de paso hemos recordado sus silencios y las sílabas rítmicas que utilizamos. Os dejo esta actividad para que practiquéis.
A continuación hemos seguido con los ritmos de batucada.
Para terminar hemos escrito en nuestro cuaderno algunas cosas que sabemos sobre Strauss.
Viernes 14
Esta semana hemos estado practicando todo lo que hemos aprendido este trimestre porque la semana que viene (viernes 21) son las pruebas de evaluación. Hoy hemos hecho:
Dictado rítmico
Plickers sobre las figuras, sus silencios y su duración.
Test de reconocimiento auditivo de las Piezas de Strauss
Os dejo estos vídeos para que practiquéis el reconocimiento auditivo de las cuatro piezas que hemos trabajado:
Danubio Azul, vídeo de Anna Queralt podéis practicar en casa.
Marcha rusa, vídeo de Berlin Philharmonic Orchestra.
Marcha egipcia, vídeo de Sinalefa sinalefa.
Tritsch-tratsch- polka, víedo de ElMiusikman.
Os dejo esta actividad para recordar las figuras y sus silencios para preparar el examen que tendremos el día 21 de febrero.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho un plickers de clasificación de voces. Hoy no os ha salido muy bien. Tenéis que estudiarlo muy bien porque os entrará en el examen de este trimestre. Os dejo esta actividad para que practiquéis (también tenéis otra actividad en la entrada de la semana pasada).
A continuación hemos aprendido una nueva canción de flauta con las notas DO' y LA: Relojito
Página 21:
Con este vídeo de Musygaunas podéis practicar.
Después hemos hecho nuestro tercer dictado rítmico.
Para terminar hemos practicado los ritmos de batucada.
Para el próximo día tenéis que: - Hacer el pentagrama 1
- Completar la escritura del tercer dictado rítmico (pág. 19 , tercer pentagrama) - Terminar, dibujar y colorear la página 21 (Relojito)
Hoy, después de revisar las tareas, hemos corregido la búsqueda de información sobre el origen de las notas musicales.
Luego hemos continuado con la Historia de la Música con el Renacimiento.
En esta ocasión debéis buscar la información en este vídeo de María José Gómez López.
En este vídeo de Musicnetmaterials podéis ver un ejemplo de la música en el Renacimiento. Podéis apreciar la polifonía (varias voces), tanto en el sonido como en la partitura.
Pinchad AQUÍ si queréis escuchar más música de este periodo.
Para completar el estudio de este periodo hemos estado acompañando la Danza del oso con percusión. Con este vídeo de Miguel Chumillas podéis practicar.
A continuación hemos hecho nuestro tercer dictado rítmico. Os dejo el audio para los que no hayan venido.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer los pentagramas 11 y 12
- Completar el dictado rítmico 3 - Buscar información sobre el Renacimiento
Hoy, después de revisar y corregir los pentagramas, hemos corregido la búsqueda de información sobre la música en el siglo XX.
Hoy no hemos hecho dictado rítmico. Con este vídeo de Erika Schoenbeck podéis practicar en eco los esquemas rítmicos que trabajamos en clase.
Luego hemos seguido con la música en el siglo XX, en esta ocasión con la música urbana.
Si pincháis en la imagen podéis ver la imagen en grande y escuchar -pinchando en los pequeños altavoces- ejemplos de música de las distintas corrientes. La imagen os servirá también para búsqueda de información.
LA MÚSICA POPULAR EN EL SIGLO XX Y PRINCIPIOS DEL SIGLO XXI
Hoy hemos vuelto a cantar y bailar la canción de "John Brown" y la hemos bailado también
Luego hemos terminado de ver el cuento de "Cascanueces". En él aparecen fragmentos de "El cascanueces" de Tchaikovsky. Aquí lo tenéis, por si queréis verlo entero.
Hoy nos ha tocado hacer nuestro tercer dictado rítmico.
Como pronto tendremos examen de dictados rítmicos os dejo esta actividad para que practiquéis los cuatro esquemas rítmicos que estamos trabajando en clase.
Luego hemos escuchado y escenificado la "Danza rusa" y la "Danza china" de Tchikovsky. Os dejo esta versión de Voces para la paz, en la que podéis escuchar las dos y ver los instrumentos que intervienen en estas piezas.
Mientras hacíais el análisis en el cuaderno he preguntado flauta individualmente.
Pág. 38:
Lunes 10
Hoy hemos acabado el argumento de La flauta mágica y hemos escuchado otra pieza: el Dúo de Papagueno y Papaguena. Con este vídeo de Teatro Bicentenario San Juan podéis volverla a escuchar en español.
Página 35
Luego hemos hecho un plickers sobre el argumento de La flauta mágica. La próxima semana haremos plickers sobre la clasificación de voces. Os dejo esta actividad para que practiquéis.
Para terminar hemos tocado en grupo Canta, canta y hemos algunos ritmos de batucada.
Para el viernes 14 tenéis que:
- Hacer el pentagrama 7
- Completar la escritura del tercer dictado rítmico
- Completar, dibujar y coloreas La flauta mágica 5 (pág. 35)
- Terminar análisis (pág. 38)
- Estudiar la clasificación de voces, pág. 27 (la semana que viene haremos plickers)
- Estudiar ritmo, tarjetas y flauta.
- Comprar un cuaderno nuevo porque ya lo estamos terminando y pronto lo necesitaremos
Hoy hemos seguido cantando "Xiula, maula", la canción que aprendimos la semana pasada. Aquí tenéis el vídeo por si queréis cantarla otra vez. Los gestos no son los mismos que hacemos nosotros pero nos sirve para recordarla.
Después hemos recordado lo que hemos aprendido sobre las figuras musicales y de su duración, incluyendo también la redonda. Con este vídeo de Smile and learn, podéis profundizar en lo relacionado con la duración de las figuras.
Luego hemos hablado de la redonda y su silencio y la hemos dibujado en nuestro cuaderno. Con este vídeo de dontildon podeís trabajar la redonda y su duración.
Y con este otro, también de dontildon, podéis trabajar rítmicamente el silencio de redonda y la negra.
Como ya conocemos las cuatro piezas de Strauss que vamos a trabajar, hoy las hemos recordado con movimiento y percusión. El próximo día haremos una actividad de reconocimiento auditivo.
Viernes 7
Como pronto tendremos una prueba de evaluación hoy hemos estado haciendo un ejercicio de reconocimiento auditivo de las piezas de Strauss.
Luego hemos recordado las cosas que ya sabemos sobre la vida de Johann Strauss con este vídeo de Alicia Pérez.
Os dejo estos vídeos para recordar las audiciones Tritsch-Tatsch Polka con este vídeo del El racó musical de Vallivana.
Y el Danubio azul con este vídeo de Isa Música.
Para terminar hemos estado haciendo ritmos de batucada y luego hemos escrito en nuestro cuaderno lo que sabemos de Johann Strausss II
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos seguido con la partitura de Braveheart, en esta ocasión con la parte B de la melodía y el acompañamiento con láminas.
XILÓFONO (parte A y B):
FA- LA-DO'-LA || SOL- SI- RE'- SI || LA DO'-MI'-DO' || LA- DO'- MI'-DO'
A continuación hemos seguido con la siguiente etapa de la historia de la Música: una parte de la música en el siglo XX, la llamada "música culta".
En esta ocasión tenéis que buscar la información en estos mapas conceptuales: el primero de ellos es la música desde 1900 a 1950 y el otro, a partir de 1950.
Y en este otro, una muestra del Nacionalismo musical, en este caso el músico español Manuel de Falla con su Danza del fuego del Amor brujo.
Con este musicograma de Alexix Meri Marti podéis disfrutar acompañando la Danza del Fuego con percusión.
Con este vídeo de musikii. Recursos musicales podemos escuchar, ver al estructura y acompañar una pieza de este siglo (1928), el Bolero del músico Maurice Ravel.
Con este vídeo de Sheila Blanco podéis escuchar la bioclassic de Maurice Ravel.
Mañana nos vamos a la ópera, así que hoy hemos terminado de preparar nuestra visita escuchando la pieza de la prueba del zapato.
Después hemos estado haciendo algunos ritmos de batucada
En la segunda parte de la clase hemos seguido trabajando con Scratch
Hoy hemos explicado las funciones de la bandera verde y cómo fijar valores para iniciar un proyecto.
Después habéis estado terminando el proyecto de Animar letras. Os he dado una semana más de plazo, si no lo termináis hoy en clase tenéis que hacerlo en casa
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer los pentagramas 9 y 10
- Buscar información sobre la Música del siglo XX
- Terminar el proyecto Animar letras de Scratch (los que aún no lo habéis hecho)
- Estudiar ritmo, percusión con láminas de Braveheart y flauta
Hoy, después de revisar las tareas hemos practicado ritmos.Os dejo esta actividad de Aprendomusica.com para que practiquéis la identificación de ritmos. Pinchad en la imagen para acceder.
Después hemos recordado la clasificación de voces (página 20). Estudiadlo bien porque la próxima semana haremos una actividad de plickers. Os dejo esta actividad para que practiquéis.
A continuación hemos seguido con la zarzuela, en esta ocasión La rosa del azafrán. En esta pieza que hemos trabajado podemos ver cómo han cambiado los papeles de hombres y mujeres dentro de la familia en los últimos 100 años. Nos lo hemos tomado con humor y hemos hecho nuestra propia versión de esta "Caza del viudo" con una "Caza de la viuda".
Página 25
En este vídeo de YOuMoreTV- Cultura podéis escuchar la versión original de la "Caza del viudo".
En este otro vídeo de rivo sanchez mendoza tenéis una versión karaoke que nos sirve para cantar nuestra versión, a partir del minuto 3:30 aproximadamente.
Para terminar os dejo este vídeo de Musilandia para practicar los patrones rítmicos. Hoy el nivel 4. En este nivel hay seis patrones rítmicos.
Como a algunos ya os sale muy bien California, os dejo este vídeo de Manuel maestro de Música con otra canción con SI-LA SOL: Son de jazz.
Para el próximo día tenéis que:
- Hacer el pentagrama 12
- Terminar, dibujar y colorear la pág. 25
- Estudiar la clasificación de voces (página 20), la semana que viene haremos plickers.
- Estudiar ritmo, tarjetas y flauta (practicar la ambulancia porque la semana próxima aprenderemos una canción con DO y LA)
Hoy hemos empezado aprendiendo una nueva canción: John Brown Con este video de Colegio Sierra de Guadarrama podéis volver a escucharla.
Hoy no hemos hecho dictado, os he preparado esta actividad para que practiquéis.
A continuación hemos seguido escuchando el cuento de El cascanueces.
Después hemos hecho un ejercicio de reconocimiento auditivo para ver si distinguís las tres piezas de El cascanueces que hemos escuchado.
También hemos estado viendo la "Danza del Hada Golosina" en la versión de la película "Fantasía" de Disney. Puedes verla en este vídeo de Cuentos Mágicos.
Para terminar hemos estado dibujando la "Danza del Hada Golosina" en nuestro cuaderno.
Hoy, después de revisar y corregir las tareas, hemos hecho una actividad de plickers para comprobar que habéis estudiado la lectura en el pentagrama. Os dejo esta actividad para que practiquéis.
Luego hemos continuado aprendiendo una canción de flauta con la nota DO: Canta, canta
Página 37
Hoy no no hemos hecho dictado rítmico. Os dejo este vídeo de Musilanda para que practiquéis.
Lunes 3
Hoy hemos continuado con el argumento y hemos escuchado otra pieza de La flauta mágica, en esta ocasión la conocida Aria de la Reina de la Noche. Podéis volverla a escuchar con este vídeo de fitisfitisfitis.
Página 34
Para practicar los ritmos, os dejo este vídeo de Aprendo Música, podéis probar a adivinar los ritmos antes de que aparezcan y seguir practicando.
Para terminar hemos estado acompañando Das klinget so herrlich con percusión corporal. Y para los que queráis, este vídeo de Javi Cote para tocarla con flauta.
Para el viernes 7 día tenéis que:
- Hacer los pentagramas 5 y 6
- Completar, dibujar y colorear la pág 34 (La flauta mágica 4) - Terminar, dibujar y colorear pág. 37 (Canta, canta)
